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경험하고 느낄 수 있도록 환경 조성이 필요하다고 생각한다. 둘째, 유아의 인성 교육 중 대표적인 하위 덕목인 공동체를 위해서 유아들이 협력할 수 있는 환경을 조성해주어야 한다고 생각한다. 즉, 유아를 경쟁적인 상황이 아닌 합께 협력할
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인성교육의 과정이 될 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
서울교육청 인성교육프로그램
서울 명일 유치원 인성교육프로그램 서론 - 유아기 인성 발달이 중요한 이유, 사회적 이슈와 유아 인성 발달 사례, 유아 인성 발달을 위한 프로그램의
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위논문.
김란희(2016). 유아의 기본생활습관에 대한 교사의 지도방법과 지도과정에서의 어려움. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
장수진(2016). 통합적 기본생활습관 활동이 유아의 기본생활습관 및 학교준비도에 미치는 영향. 서울교
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위 논문
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2009
하영애(2006), 보육교사
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위해서는 효율적인 의사소통 능력을 필요로 하는데 원만한 인간관계는 기술이라기보다는 마음에서 비롯된 것입니다.
따라서 올바른 인성을 기르고, 정신적 건강을 유지하는 해 나감으로 인해서 사람들로부터 인정을 받게 된다면 자연스럽
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