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미술교육으로 유아들은 자신감과 함께 표현 능력이 향상되고 사물에 대한 관찰력이 생겨 구체적인 묘사를 통한 능력이 발달된다. 또한 가위질이나 찰흙 주무르기 등을 통해 협응력이 길러지고, 이후에 정확한 선과 도형의 형태를 그릴 수 있
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후에 그대로 반복하거나 단순히 유아를 보호하는 것이 아니라, 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의 교육 활동이 균형 있게 이루어지도록 한다.
여성의 사회적 자아 실현이나 가정의 소득 증가를 위한 취업모의 증가는 유치원의 교
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미술치료 프로그램을 체계적이고 타당하게 개발하고, 정서인식·표현력에 대한 효과를 평가하였다.
Ⅴ. 논문 동향
논문동향을 살펴보기 위하여 RISS에서 ‘정서·행동 장애’로 검색한 후, ‘미술치료’로 결과 내 재검색을 하여 국내학술논문
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방과후 아동보육 프로그램은 부모의 희망이 질적으로 고양되어 있어 단지 안전을 지니고 비행을 막는 데 머무르는 것이 아니라 ' 생활지도, 학습지도에도 노력해야 한다 ' 고 보았다. 또한 방과후 아동지도가 특수한 아동에 대한 특별한 보호
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비교·설명
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.
3-1. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리기(그림)
3-2. 미래유치원의 모습을 그린 본인의 그림에 대한 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술관
The National Gallery, London
어린이프로그램
아동
특별수요강의
어린이를 위한 공휴일 갤러리 대담
셀프가이드
학교 프로그램
아동
학교을 위한 갤러리 대담
초등학교를 위한 선택
퐁피두센터 어린이 아뜰리에
L'Atelier des enfants du Centre Georges
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유치원 교육 내용이 매력적이라고 생각하더라도 마지막에는 전통적 암기 중심의 인지교육을 선택하는 이중적인 모습을 보일 가능성이 높다.
5) 내용의 부실
학부모들이 유아들의 창의성과 자유로운 상상력을 향상시키는 교육활동에 큰 관심
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유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
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유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
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교사 대 아동 비율이 낮아 영아반은 유아반에 비하여 경영 수지 면에서 상대적으로 불리한 입장이다. 1. 영아 전담 보육
2. 장애아 전담 보육
3. 장애아 통합 보육
4. 방과후 보육
5. 시간 연장∙휴일∙24시간 보육
6. 부모 협동 보육
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