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유아에 대해서는 개인적으로 지도, 교정한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기 비만예방교육의 필요성과 만3~5세 학급에서 유아비만 및 예방과 개선을 위한 영양교육활동에 대해 살펴보았다. 유아는 꾸준한 경험을 통해 가치관이 하나씩 정립되어
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교육원, 아동영양학, 경성문화사, 2012
- 삐뽀삐보 119소아과, 하정훈, 그린비, 2008
- 청소년 비만탈출 프로젝트, 오동재 외 4인, 북드림, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아비만 예방교육 시 주의사항
2. 영양교육 활동
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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영양학, 파워북, 2013
김희태 저, 아동건강교육, 양성원, 2020
하애화, 최경희 저, 아동영양학, 공동체, 2011
대한의사협회 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소아비만의 문제점
2. 영유아 교육기관에서 교사가 활용할 수 있는 비만예방교육 방
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서론
Ⅱ. 본론
1. 비만아동이란
2. 비만아동에 대한 현황과 원인
3. 비만아동에 대한 문제점
4. 비만아동에 대한 대책
1) 학교보건교육
2) 신체활동 프로그램
3) 학교급식 및 영양교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아의 좌식 행위를 감소시키고 가족생활을 활동적으로 재구성하는 노력을 해야 한다
Ⅳ 참고문헌
한정순(2008), 소아비만 식습관이 결정한다. 무한
모수미, 구재옥, 박양자, 박영숙, 손숙미, 서정숙 (2006) 지역사회영양학. 교문사.
이지선(2002),
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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영양증진 사업을 시행하며, 식품구입 능력을 향상시켜 질병을 예방하고 건강을 증진시켜 삶의 질을 향상시키며, 미래의 영양교육은 영유아 및 임산부, 초등학생, 중고생, 대학생, 일반인, 중년기 성인 및 장년기를 대상으로 그들의 활동과 생
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교육의 체계화 자료 계발 및 현장체험학습 실시
- 4·3위령제 및 기념사업에 대한 교육청차원의 참여 및 지원
- 사이버 제주 평화학교 구축 운영
- 제주도평화교육협의회 구축 등 지역인사 활용 강사풀제 운영
- 학교 특별활동에 ‘평화연구반,
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유아는 그들 스스로 위험상황에 대한 인식이 부족하고 위험상황에 대한 예측능력이나 대응하는 신체적 능력이 발달되어 있지 않음으로 안전사고의 발생가능성은 항상 가지고 있다.
안전에 대한 보육종사자의 의식은, 교육, 영양, 건강과 함
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유아용 비누를 사용하며, 위에서 아래 방향으로 부드럽게 닦아주어야 함을 설명한다. 고환의 뒤쪽은 땀이 차고 더러운 상태이기 쉬우므로 더 신경 써서 닦아 주어야 함을 설명한다. 또한, 사타구니 사이의 주름 등에도 이물질이 끼기 쉽기 때
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영양 교육에 깊은 관심을 가지고, 학문적으로는 영양학을 전공하며 다양한 실습을 통해 실무 경험을 쌓았습니다. 특히, 청소년과 성인을 대상으로 한 식습관 개선 프로그램과 지역 사회 봉사활동에 참여하면서 영양 교육의 중요성을 실감했
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교육 현장, 연구, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며 영양교육의 질적 향상과 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다.
첫째, 졸업 후 초기 진로로는 학교 및 지역사회에서 영양교육 전문가로 활동하며 건강한 식생활 문화 조성과 예방적
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영양교육 프로그램을 개발하고 제공합니다. 또한 일상생활에서 쉽게 적용할 수 있는 건강한 식습관을 강조할 것입니다.
-영유아, 청소년, 성인, 노인층을 대상으로 한 영양교육 프로그램 개발 및 보급
-건강한 식습관을 위한 영양식단 홍보 팜
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활동을 했는지, 뉴스레터는 왜 만들게 되었는지>
저소득층 청소년을 대상으로한 교육봉사였습니다. 저는 전공을 살려 위생교육과 영양교육 등을 진행했습니다.
공부방의 후원을 늘리기 위해서입니다. 후원을 위해 고민하던 중 기존 봉사자
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