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유아교육학회 (1996) 유아교육백서
한국 어린이 육영회 (1996) 부모교육용 소책자
교육부(1994) 유아의 도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램
교육부(1997) 유아의 문제 행동을 위한 부모교육
유안진. 김연지(1988). 부모교육. 서울 : 정민사.
유환조.
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형성을 위한 지원 필요
(2) 상담 및 서비스
(3) 사회환경 조정
(4) 학부모 및 학교에서의 예방대책
(5) 피해자 사법체계 정립의 필요성
5) 나의 의견
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술
1) 영유아교육기
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교육대학원, 석사학위 논문.
김민정 (2011). 유아기 자녀 어머니의 양육신념, 자녀기대감과 부모역할지능 간의 관계. 한국가족복지학, 16(3), 155-170.
김보림 (2014). 유아 조기 특기 교육의 실태와 어머니 양육신념과의 관계. 이화여자대학교 대학원
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유아교육 분야에 선정되면서 전 세계적으로 알려지기 시작하였으며, 레지오 에밀리아의 교육자들은 상징적 표상에 체계적으로 초점을 두고 유아들의 지적 발달을 유도하는 매우 독특하고 혁신적인 교육방법을 발전시켜 왔다. 유아들로 하여
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지식정보시스템]
http://likms.assembly.go.kr/law/jsp/law/LawThree.jsp?WORK_TYPE=LAW_THREE&LAW_ID=A0173&PROM_NO=11003&PROM_DT=20110804 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석틀
Ⅲ. 역사(연혁)
1. 우리나라 보육사업의 시작
2. 우리나라 보육사업의 역사
Ⅳ. 영유아보육정책의
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유아교육
◇ 반운경(1981), 유아교육 교수방법에 따른 효율성에 관한 연구, 석사학위 논문 : 이화여자대학교 대학원
◇ 배주은(1997), 정신장애인의 형제자매가 갖는 부담에 관한 연구, 이화여대 대학원 사회복지학과 석사논문
◇ 엄승연(1995), 정
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교육 강조, 마지막으로 특수교육을 위한 인재양성과 연구와 서비스를 중점적으로 하는 조건들을 통하여 발전해 가야 한다.
<참고문헌>
특수아동교육, 김종현.윤치연.이근매.이성현.이은림
특수아동의 이해, 이은주
장애유아의 조기교육,
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유아들의 자발적인 참여와 호기심을 이끌어내고 창의성을 요구하는 수학을 경험하게 되면서, 수학에 대한 긍정적인 인식과 태도를 형성하는 데 기여하고 있다.
이러한 변화에 말미암아 유아 교육의 중요성을 다시금 인식하게 된다. 유아기
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유아의 발달과 사회적 행동의 기초를 확립하게 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동을 둘러싸고 있는 생활환경(가족환경, 교육환경, 사회환경 중)에서 아동의 4가지 기본권(발달권, 생존권, 보호권, 참여권)이 침해 받는 실제 사례
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교육환경
2) 상호존중
3) 자기주도성
4) 학습환경 설정
5) 능동적인 환경
6) 피드백
4. 성인학습자 지도시 유의할 사항
1) 학습공동체 형성
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