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교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해
○ 김호일, 한국의 향교, 대원사
○ 이만규(1991), 조선교육사, 기획출판 거름
○ 이운희(2001), 서당교육의 실제와 현대적 의의, 대구교육대학교 교육대학원
○ 유안진(1990), 한국전통사회의 유아교육, 서
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유아교육기관은 유아가 너무 오랜 시간 가족과 떨러져 있어 가족관계에 치명적일 수 있다.
- 이는 산업사회가 요구하는 형태이긴 하지만 종일반을 확대, 또는 운영할 때에는 인간의 이해를 바탕으로 면밀하게 고려해야 한다.
여덟째, 21C에는
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사회조사연구소
최인화(2011) / 교원의 교육권 보장과 그 한계, 미국헌법학회 Ⅰ. 교육권
1. 의무교육의 실태
2. 고등교육의 기회 보장 실태
3. 유아교육의 취원율
4. 장애학생을 위한 무상교육 및 지원 실태
5. 사립학교에 대한 재정 보조
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유아 발달과 바람직한 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법의 평가
영유아 발달과 바람직한 운영 관점에서 교육과정은 유치원 운영의 가장 핵심적인 요소이다. 교육과정을 어떻게 운영하느냐에 따라 교수학습 경험의 질이 결정되고, 그
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사회에 대한 적응을 통해 지역사회에 완전히 참여함으로써 경제적으로 유용함을 지닌 독립적 인격체로 양성하는 것이 될 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
- 이소현박은혜(2011), 『특수아동교육』<학지사>
- 강미희김순영 공저(2009), 『일반유아교
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유아사회교육, 학지사
· 김판희(1995), 유치원에서의 사회극놀이가 유아의 창의성과 언어표현력에 미치는 영향, 계명대학교 교육연구소
· 김광억(1989), 정치적 담론기제로서의 민중문화운동 : 사회극으로서의 마당극, 한국문화인류학 21집, 한
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교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정
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유아의 발달수준에 적합하며 다양하고 균형 있게 구성되어야 한다.
교수학습과정은 교육과정의 핵심과정이라고 할 수 있으며 보육의 질을 높이는데 매우 중요한 요소이다.
Ⅲ. 결 론
최근 사회복지 영역에서 평가의 중요성이 강조되면서 보
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유아교육기관에서의 교육과 자녀 양육에 관한 이해를 높이고 긍정적으로 변화하도록 지원하는 것이다.
앞서 살펴본 바와 같이 부모교육과 지원의 필요성은 그 시대의 사회, 정치, 경제, 문화적 현상을 반영하는 만큼, 현대사회 다양한 특징에
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유아 언어교육, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아언어지도(유아언어교육)의 요소
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기?쓰기에 관심 가지기
Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 환경구성원리
1. 물리적 환경
2. 지적 환경
3. 사회적?정서적 환경
4. 효과
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