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학습 과제 실행 점검표 활용
가정학습 과제 내용의 교수-학습에의 이용
가정학습 과제 해결 상태의 계속 점검 지도
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4. 결과 및 성과
의도적이고 계획적인 가정학습 과제제시 및 적절한 지도를 통하여 사회과 교육과정 운영의 효율화에 이바
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교육신문사 출판, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교원연수제도)의 필요성
Ⅲ. 외국의 교원연수(교원연수제도) 실태
1. 미국
2. 호주
1) 교내 연수 프로그램
2) 시범학교 프로그램(교내 교육과정 개발) 프로젝트
3) 시범학교와 자료 센터
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교육진단 평가가 적절히 이루어지지 않음
⑦ 개별화교육에 대한 개념과 이해정도의 다양
⑦ 보조교사 및 관련 전문가의 협력을 얻기가 어려움
⑧ 다양한 수업방식의 이해부족과 미실시(팀티칭, 동료지도학습, 협력학습 등)
⑨ 실현성 부족
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성을 중시한다. 그리고 학습자료는 교육내용을 잘 나타내 주는 교재·교구들을 사용한다.
이 레포트는 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게
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효과 진단
3. 학교 내?외의 적극적 정보 교류
Ⅳ. 학교평가의 주체
Ⅴ. 학교평가의 방법
Ⅵ. 학교평가의 문제점
Ⅶ. 외국 학교평가의 사례
1. 학교평가체제 및 대상
2. 학교평가의 내용
3. 평가 절차
4. 학교평가시 활용하는 자료
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교육과정개발형태
(2)학교교육과정구성 참고 문서
(3)학교교육과정편성구성원
(4)학생들의 학습수행능력
2)교과활동
(1)교과운영형태
(2)학습자료 및 교구의 활용
(3)현재 수행능력 평가 방식
(4)중도/중복 장애학생 교수-학습
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교수학습 과정
(1) ICT활용 교수학습 모델을 적용한 수업 설계서를 작성하고 이에 알맞은 정보검색과 정, 모둠별 토의활동, 발표활동을 장려함으로서 학생들이 자발적으로 생동감 있게 교과 재량활동(환경교육)수업을 할 수 있도록 유도한다.
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성은 변화시킬 수 없으나, 아동이 학습자로서 성공할 수 있도록 교사가 교수환경을 수정해야 한다는 것이다. 교육적 통합의 교수실제를 평가해야 한다고 주장하는 연구자들의 주장에 따르면 효과적인 교수실제의 본질은 특수아동이나 일반
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성하는데 있어서 멀티미디어 자료 개발 및 활용은 교수학습 측면에서 실습의 안내와 방법, 심화 보충학습, 개별화 학습 등 자기 주도적인 학습을 위한 효과를 높일 수 있다. 멀티미디어는 컴퓨터를 중심으로 현대 학습 매체를 연결하여 여러
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환경 친화적 행동의 생활화 방안』의 운영을 통해 기대되는 성과는 다음과 같다.
첫째, 환경교육 교육과정 재구성, 교사의 연수와 수업연구 및 환경교육 자료의 개발은 교사들의 환경교육에 대한 인식을 높이며 교수·학습의 방법을 개선할
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