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수학 학습이나 지도와 관련하여 연구된 심리학적 또는 철학적 연구나 그 외의 다양한 형태의 모든 수학교수접근법은 결국 주어진 수학을 잘 가르치기 위함과 관계된 수학 교육적 노력이라고 말할 수 있다. 이러한 점에서 유아가 자신의 비형
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수학교육을 위한 문학적 접근. 다음세대
이기숙(1997). 유아교육과정. 교문사.
김정주(2003). 유아교사의 수학교수 효능감 형성에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
서유정(2006). 유아수학교육의 내용과 방법에 대한 유치원교사와 어
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수학적 표상을 활용한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교 대학원
(3) 통합적 접근을 통한 수학교육
유아 수학교육에서 통합적 접근이란 수학교육을 다양한 타 교과 및 활동유형과 통합하여서 활용하는 접근법이다. 통합적 접
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수학교육이 집중한다. 시간을 두고 직접 하는 특정 활동과 감각이 많은 정보를 습득하는 발달적 특성이 있다. 이번 영유아 발달에서 우수한 유아기 수학체험은 선행지식을 쌓고 체험하며 관심에 집중하는 유아 중심 수학 접근법이다. 다른 학
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교육한다. 이전 교육과정에서는 \"기초적인 자료 수집과 결과 나타내기\"로 자료의 수집과 그 결과를 표현하는 방법에 중점을 둔다.
결론적으로 개정 누리과정은 실생활에 근접한 방식으로 수학교육의 내용을 접근하며, 유아가 일상에서 경험
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