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교육이 금지되고 유럽, 미국으로 그의 사상이 널리 전파됨.
▶ 업 적 ◀
· 1817년 : 루돌슈탄의 카일하우에 \"일반 독일 학교\" 설립
· 1840년 : 최초로 유치원이라는 이름으로 유아의 위한 교육시설 설립
▶ 저 서 ◀
· 1826년 : 인간교육 저술
· 184
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교육현실을 분석, 평가하면서 우리에게 가장 알맞은 교육이념, 내용 방법 제도를 꾸준히 창출해야 할 것이다.
◈우리가 지향해야 할 프뢰벨의 교육원리
① 유아는 창조적, 활동적 생명이며, 유아의 창조활동, 표현활동, 구성행동을 충분히 발
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1990). 『 프뢰벨의 유아교육이론 연구 』. 학민사
박의수 외(1993). 『 교육의 역사와 철학 』. 동문사
한규원 외(1996). 『 서양교육사 』. 교육과학사
신화식(1996). 『 몬테소리교육의 이론과 실제 』. 양서원 [1] 프뢰벨
1. 프뢰벨의 생애
2. 프
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교육적인 효과를 극대화 시킬 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강정희(1998). 프뢰벨의 「인간교육」에 나타난 교육사상에 관한 연구. 석사학 위논문. 경성대 교육대학원.
고후순 외(1995). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
곽노의(1990). 프뢰벨의 유
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1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.
2. 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고
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1초 이내로 반복해서 보임과 동시에 사물명을 들려주면 그 내용을 직관적으로 뇌에 기억하게 된다. ▶최초 교육용 장난감, 프뢰벨의 은물
▶비테의 우뇌 계발 교육
▶ 이스라엘 가정의 필수품, 오르다
1) 헤브루타식 교육교재
2) 오
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1993), 몬테소리의 유아교육, 사상과 이론, 서울 : 문음사
한스 요아힘 슈무츨러·곽노의(2001), 프뢰벨과 몬테소리, 밝은누리 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마리아 몬테소리와 몬테소리교육
Ⅲ. 몬테소리교육의 개념
Ⅳ. 몬테소리교육의 특징
Ⅴ. 몬
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프뢰벨은 자연과 정신을 분리 또는 대립하는 것으로 보지 않고.
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6. 유아교육
1) 유아관
어린이의 자가활동은 지각이나 감정이 하나로 융합한 것으로 나타나기 때문에 프뢰벨은 어린이의 행동을 “몰두한다” 라고
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특 징
·교육방법의 발달에 공헌
·프러시아함락을 배경으로 등장
·국가의 교육관리, 국가에의한 교육제도발달에 공헌
·사변적지식 경시
·종교적지식 경시
대표자
·페스탈로찌, 헤르바르트. 프뢰벨
·hte, Schlermacher
·스펜서, 콩뜨
⑶ 페스탈
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1916년 : 한국인 설립자가 민족 독립을 위해 중앙유치원을 각각 설립.
1908년과 1922년의 보육 항목은 유아의 전인적 발달에 비추어 신체 발달과 정서 발달
영역에 치우쳤을 뿐 아니라, 프뢰벨의 교육 이론에 기초를 두고 있음을 알 수 있다.
1908
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