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으로도 영유아의 디지털 미디어 중독에 대한 심각성이 높아지며 한국정보화진흥원에서는 유아스마트폰증후군(Toddler Smartphone Syndrome)이라는 용어를 사용하고 있다. 이는 6세 미만의 아이들이 스마트폰의 동영상, 게임 등의 일방적이고 반복적
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교사
유아 스스로
또래
정보화 사회
부모
현대사회의
빠른 기술적 진보
TV, 비디오, 컴퓨터, 스마트폰 등 각종 미디어의 보급 보편화
아동의 발달 및 행동에 지대한 영향
아동기는 모방심과 상상력이 매우 강한 시기
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유아동(만3~9세)
소계
20.5
36
24.5
19
2.42
과의존위험군
24.7
34.1
21.6
19.6
2.36
일반사용자군
20.1
36.2
24.8
18.9
2.43
(자료: 과학기술정보통신부, 2017)
5. 유아 스마트폰중독 해결방안
① 스마트폰 과의존 예방교육 콘텐츠 개발
- 유아를 대상으로 애니메이
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유아 스마트폰중독 대응방안
1) 영유아기 미디어 이용 관련 심각성에 대한 사회 전반적 인식 개선 제고
영유아기 부모(주 양육자인 조부모 포함)와 사회 전반적 분위기를 영유아기 미디어 조기노출과 장시간 이용 시 나타나는 문제들에 대한
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중독 예방체계 실태와 융복합 정책 연구(장승옥,전호선,2015)
유아의 스마트폰 몰입정도에 따른 자기조절력과 또래유능성 분석(김희,2017)
스마트폰 중독 이기는 아날로그 교육(이정주,EBS 다큐프라임) Ⅰ서론
Ⅱ본론
Ⅲ결론
참고문헌
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게임중독, 인터넷 중독 등을 상담하고 치료하는 전문기관에 스마트폰 중독에 대한 상담과 치료 기능을 추가하여 확대개편하는 방안도 고려해 볼 수 있다.
2. 스마트폰 중독 치료 전문인력양성과 치료 프로그램의 개발
스마트폰 중독을 치료하
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유아교육에서 고등학교까지 통합교육 환경 조성
학생개인의 특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만원)
- 특수학교 교육과정의 다양화·개별화
- 학생의 능력에 따른 개별화 학습지도 강화
중증장애학생 ‘재택 순회교육 전담교사제’ 운
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대한 연구는 아직 부족합니다.
3) 본 연구의 필요성
본 연구는 청소년의 스마트폰 중독을 예방하고 중재하는 효과적인 프로그램을 개발하기 위한 기초 연구입니다. 본 연구는 다음과 같은 기여를 할 것입니다.
- 청소년의 스마트폰 사용 패턴
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스마트폰 중독 등 새로운 보건 이슈에도 관심을 갖고 자료를 수집·연구하며 교육 자료로 활용하고 있습니다. 따뜻한 공감력과 과학적인 판단을 바탕으로, 학생과 교직원이 신뢰할 수 있는 보건실을 만들고, 학교가 안전하고 건강한 배움터가
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스마트폰, PC 등)에 따른 다집단 분석 실시
3) 기대효과
본 연구는 청소년의 온라인 중독과 정서적 문제 사이의 심리적 기제를 밝힘으로써, 청소년 상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한, 우울감 완화를 위한
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와 스마트폰에 빠져서 육체의 내실을 튼튼히 하지 못하는 경우가 많습니다. 아이들이 운동으로 하여금 건강한 육체와 정신, 그리고 사회성을 기를 수 있도록 가르치고 싶어 지원하게 되었습니다.
운동과 아이들 모두를 좋아하는 저에게 체육
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