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교3학년 정규 교과목으로 채택되었고, 2008학년부터는 1학년으로 앞당겨서 실시하는 방안을 검토 중이라고 발표했다. 그러므로 초등학교 영어교육의 중요성은 물론이고 취학 이전 유아를 대상으로 한 영어교육의 필요성까지도 더욱 자극하게
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특징
유아어의 초기, 즉 2세~3세에는 아직도 명사, 동사의 나열로 여전히 전보식 언어를 사용한다. 그러나 사용하는 어휘수가 많아지고 성인의 말을 모방하는 능력이 많아지면 조사나 동사 어미를 제대로 구사할 수 있게 된다. 초등학교 입학
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시문을 정확히 인식하고 이를 바탕으로 행동을 할 수 있다.
2. 주변에서 실제 유아들이 사용하는 단어나 문장들을 조사해서 어른의 언어와는 다른 유아어의 특징을 기술
-올해 29개월된 나의 조카아이에게 요플레를 주게 된다면, 조카아이는
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유아어의 특성과 발달에 대한 고찰」, 전남대학교 교육대학원 석사, 1989, p.58)
이다. 그러나 우리가 지금까지 유아들의 초기 언어습득을 거쳐 어휘상, 문법상, 의미상의 유아어의 특징을 살펴보면서 알 수 있었던 것은 언어발달이란 극단적인
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유아어의 특징
유아는 사용하는 어휘수가 많아지고, 성인의 말을 모방하는 능력이 많아지면서 조사나 동사 어미를 제대로 구사할 수 있게 된다. 그러나 유아 초기에는 과잉일반화, 부정문, 확인 부가의문문과 같은 특징의 유아어를 사용하는
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