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러한 유아교육시설의 기구와 유아체육프로그램의 통한 행동 관찰적 평가가 이루어지면 유아교육시설의 교사에게는 실용성의 점에서 상당히 유효하다고 사료된다. 따라서 수업 중 유아의 행동관찰을 통한 운동성취테스트를 운동능력발달 평
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유아교육기관의 유아전담교사 기능선호도 조사에 관한 기초연구.
한국유아체육학회지,2권 184∼202.
박태섭(2001). 행동관찰에 의한 유아의 운동 성취테스트 개발. 한국유아체육학회지,2권 1 ∼ 18
오연주(2001).유아의주의집중과운동능력관계연구
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외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 목차
유아기 운동발달
I. 이동운동
II. 눈과 손의 협응
III. 운동발달의 성 차이
IV. 운동발달과 사회성
V. 왼손잡이
VI. 야뇨증
* 참고문헌
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. 그런 엄마의 보살핌 속에 자란 아이는 정서적 지능의 유능감이 높다고 합니다.
정서지능이 높은 아이들의 엄마는 정서초점과 문제초점 능력이 높다는 사실을 조사를 통해 알 수 있어요. 정서지능은 아이들에게 세상에 대한 이해를 제공합니
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능력이 발달하며 복합된 동작기술 등장
14세-청년기
전문화된 운동능력이 발달되는데, 이제까지 습득한 모든 운동능력을 경쟁적 게임이나 오락 활동, 즉 각종 스포츠나 레크리에이션에 적용할 수 있는 시기
신체 발달 영역에 따른 영유아의
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