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유아의 조기교육 이론을 논하기 앞서 우리의 현실에서 먼저 해결되어야할 과제.
·정신지체유아의 조기교육원리
1) 가족
2) 교사
3) 교육 전문가
4) 이웃과 친구
·장애영유아의 조기중재
1)조기중재 서비스가 필요한 장애영유아(0세∼2세)
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발달적 구어 실행증을 가진 아동의 치료를 위해서 개발되었다.
· PROMPT 프로그램은 구어가 가능하게 하기 위해 어떻게 그들의 구강을 움직임을 연속할지에 대해 환자들의 구강 고유 수용, 압력, 운동 감각적인 단서의 결함을 이용한다.
· 임
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자립하여 살아간다는 자세를 갖게 하는 것이 중요하다. 1. 서론
2. 장애인 복지 정책의 정의 및 개념
3. 장애인 복지 정책의 현황과 장애인 운동
4. 장애인 복지 정책의 개선 방안
5. 우리나라 장애인 복지 정책의 비전
6. 결론
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운동(Mainstreaming)
▣ 준거지향적 평가(Criterion-Referenced Evaluatioin)
▣ 지그쏘우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
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발달상태,
시력, 청력,
두경부, 흉부,
복부, 사지, 척추, 신경,
3. 검사소견
B형간염(항원, 항체 유무),
혈액형, 소변검사,
4. Present Illness
알레르기, 경련, 심장,
신장, 정신 및 언어장애,
운동장애, 기타, 현재
5 복용하고 있는 약물,
6 과거 병력
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유아 프로그램은 그간 전 세계에서 가장 훌륭한 교육체제의 한 예로서 점차 알려지고 인정받아 왔다. 지난 40여 년 간에 걸쳐, 이탈리아의 교육자들은 상징적 표상에 초점을 두고 어린이들의 지적 발달을 유도하는 매우 혁신적이며 독특한 접
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위한 지속적인 연구
13) 사회교육프로그램의 활성화
14) 청소년문제의 예방과 대책
= 아동권리에 비추어 본 아동복지 과제
1) 부모보호 및 대리보호에 대한 권리
2) 기초보건 및 복리권
3) 교육,여가 및 문화 활동에 대한 권리
3. 결론
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프로그램이나 발전을 위한 제언이 있다면 꼭 해주시기 바랍니다. 여러분의 의견을 적극적으로 반영하도록 노력하겠습니다.
* 새로 개설되길 희망하는 프로그램
( )
* 발전을 위한 제언
( )
* 본 기관의 자원봉사 및 후원 등의 지역사회운동사업
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프로그램을 계발해야 하는 것은 또 하나의 과제가 될 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
김영호 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999.
오문자 "유아교육의 최근동향과 레지오 에밀리아의 이론적 배경", 미간행 레지오 에밀리아 Workshop
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유아에게 가장 좋은 교육이 무엇인지 정확히 알 수 있다. 나는 그것으로 발도르프 자유교육을 보았고, 그것을 위해 하나하나 준비하고 있다. 자유학교가 제대로 커가기 힘들다면 작은 것부터, 교사부터 바뀌어 나가야 할 것이다. 난 나만의 교
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