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02. 영유아 음악교육의 활동
(1) 영유아의 리듬, 멜로디 창작
: 영유아는 곡의 특정한 리듬부분 혹은 리듬 전체를 창작함으로써 영유아의 창의력, 인지력, 집중력, 상상력을 자극하는 활동을 하게 됨.
영유아들은 자신이 만든 선율을 노래
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음악적 경험을 제공함으로써 더욱 촉진 시킬 수 있다. 음악창작 활동은 노래부르기, 음악감상, 악기 연주하기 활동 등의 모든 영역에서 창의적인 방법으로 나타낼 수 있다.
영유아를 위한 음악교육에서 음악창작은 단순하고 간단한 리듬의
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유아음악교육의 실태 및 조사연구.\" 국내석사학위논문 목포대학교 교육대학원, 2009. 전라남도
신선인 박영준 공저. 아동복지론 개정판. 신정 관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(노래부르기, 감상활동, 신체표현, 음악활동) 계획안
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[유아 음악 교육] 세계 여러나라, 세계의 아침인사 새노래 배우기, 7세(만5세) 모의수업 교육 활동 계획안
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노래 부르기 활동이 유아의 리듬감에 미치는 영향”, 한국교원대, 2004
- 이현주, “인터넷과 피아노를 활용한 노래부르기 활동이 유아의 음악적 표현 능력에 미치는 효과”, 남부대, 2005
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치
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