|
유아들이 율동에 참여할 수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리
|
|
|
유아들이 율동에 참여할 수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리
|
|
|
중략 - 누리과정 주제 중 하나를 선정한 후, 음악교육영역 5가지(음악듣기, 노래부르기, 악기연주, 신체표현, 음악창작) 중 2가지 영역을 통합하여 통합적 음악활동계획안(워크북 118-119쪽 참조)를 작성하고, 유아들과 음악 활동하는 모습을
|
|
|
주제 등과 연계하여 유아의 전인적 발달을 힘쓰는 음악교육을 고안해 낼 필요가 있을 것이다.
참고문헌 유아음악교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2
|
|
|
주제와 변주곡이다.
활동 목표
• (지식)
- 장조와 단조의 형식을 경험하고 차이를 구별한다.
• (기능)
- 노래의 가사에 맞춰 노래부르기를 한다.
• (태도)
- 리듬(리듬패턴), 형식(장조와 단조)를 이해한다.
개정
누리과정
|
|
 |
유아문학교육. 학지사.
김효미(1995). 교육부 「유치원 활동지도 자료」에 수록된 동시동요의 분석, 이화여자대학교 석사학위 청구논문.
꼬망쎄(1996～1997). (주)한국교육출판.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박경희(1993). 이주
|
|
|
과정 학습지
1. 오페라 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4
2. 오페라의 구성 요소 ․․․․․․․
|
|
|
유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송통신대학교출판부
임미선(2008). 유아교육개론 ①유치원 교육과정의 이론적 기초. 박문각
Reggio 의 군중
|
|
|
누리
고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누리
김성원(2002). 슈타이너의 발도르프 학교교육에 관한 연구. 교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및
|
|
|
학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
|
|
 |
중점사항
- 고객의 요구를 정확히 파악/대응
- 고객 및 상대방의 감정 배려/존중
- 성심을 다해 고객의 만족 추구
- 고객과 쉽게 친밀감을 형성
- 고객과의 지속적인 신뢰관계 유지
5. [팀웍] 조직의 공동 목표 달성을 위해 개인
|
|
 |
유아교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
|
|
 |
선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개
|
|
 |
유아교육과정에서 제가 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 큰 역할을 할 것이라고 생각합니다. 이후 유아교육 분야에서 일하면서 관찰한 실제 연구 문헌과 아동 중심 사고의 실천 사이에 존재하는 다양한 문제에 대한 연구 기법
|
|
 |
유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6.
|
|
메뉴펼치기
