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음악활동 지도계획안
나 는 나 는 알 고 싶 어 알 고 싶 어 요
자 석 에 는 어 떤 것 이 붙 지 않 을 까
나 는 나 는 알 게 됐 죠 알 게 됐 지 요
연 필 지우개 종 이 동 전 붙 지 않 는 걸 도입(3분)
전개(17분)
평가 및 마무리(3분)
사진자료
확
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유아들이 자신이 되어 볼 동물들을 정한다.)
T : 자, 우리 노래를 부르면서 각자 정한 동물이 나오면 그 동물처럼 움직이면서 손을 씻으러 갑시다.
(교사와 함께 노래를 부르다가 그 동물들이 나오면 동물의 움직임을 몸으로 표현하면서 손을
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유아를 위한 받침의자
-좌석식 테이블에 사용하는 보조 의자를 제공
I. 고객의 소리
-고객의 의견을 수렴하여 개선함으로 최고의 서비스 구축
j. 감성마케팅
-식당의 분위기를 연출하는 한 방편인 음악을 이용한 차별화된 서비스 가미 STP
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어려운 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 심어줄 수 있는 역할을 담당해야 한다. 또 유아 음악교실은 다른 사람이 발견한 것을 익히는 교실이 아니고 유아가 새로운 사실을 발견하고 그 발견한 기쁨을 체험할 수 있는 교실로 구성하도록
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분별력을 향상시 킨다.
3. 결론
유아시기부터 음악 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 시기에 맞는 음악교육으로 유아의 음악적 능력을 길러 주는 것이 보육교사의 의무라고 생각한다. 음악적 재능을 길러주기 위해 보육교사
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