|
미술이라는 것이 얼마나 신비로운 것인지 몸소 깨달아서 좋았다. 좋은 경험을 할 수 있었던 레포트였다. - 1단계 : 난화기
- 2단계 : 기본적인 형태
- 3단계 : 사람형태 및 도식의 시작
- 4단계 : 시각적 도식의 발달
- 5단계 : 사실
|
|
|
미술의 의미와 가치 (김동연․ 권기덕, 1995)
2. 미술치료의 목적
1) 평가
2) 정화
3) 성장
3. 아동화와 미술창작 발달단계
1) 아동화의 발달단계
2) 미술창작의 발달단계
4. 미술작품의 해석
1) 과정해석
2) 형태해석
3) 내용해석
5.
|
|
|
알도록 행동
- 상이성, 독특성, 개별성, 독창성 등을 강조
- 성취지향적이고 자기 주도적인 학습을 권장 1. 피아제 이론의 배경
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4. 인지발달의 단계
5. 인지 이론의 강점과 한계
|
|
|
발달심리학', 2002, 학지사
* 이하 참고 인터넷 사이트 및 홈페이지는 각주 내 참조. Part.Ⅰ 서 론
Paet.Ⅱ 본 론
1. 자아의 개념과 유아의 자아발달
① 건강한 자아개념의 형성
2. 아동발달의 부정적 요소
① 낙인이론
② 아동의 공격성
|
|
|
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2009.08.28
마리아 몬테소리 이동규 글 | 오천년 그림 | 다산어린이 | 2012.06.15 다양한 영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램과의 전반적인 내용에 대해 비교, 설
|
|
|
유아기 때 가졌던 “왜”라는 질문을 세계에 대한 상상력과 지식으로 연결하여 새로운 관계를 가지게 된다. 이 시기의 어린이들은 문화에 대한 민감기를 갖게 되어 이 시기에 문화 발달을 확장시키고자 한다. 수동적으로 모든 인상을 단순하
|
|
|
유아기
아내-어머니
남편-아버지
유아기의 자녀
자녀출산 및 적응, 유아발달 촉진
자녀의 성장에 대한 가계 설계
3
학령 전 자녀를 둔 가족
아내-어머니
남편-아버지
딸-여자형제
아들-남자형제
학령 전 아동을 자극하고 성장을 촉진하는
|
|
|
발달된 개념들은 미술형태를 통해 비언어적으로 발달될 수 있을 것이며 이들 개념에 대한 이해는 스켓치나 채색화, 조소와 같은 미술작품의 형태에서 추론되어 질 수 있다. Silver(1983)의 연구에서 보듯이 그림을 통해서 공간개념이나 계열적
|
|
|
발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세워 보았다. 그리고 중환아실 간호사가 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 연구 조사하였다. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
|
|
|
유아기에는 음악 감각능력이 급속히 발달하기 때문에 음악교육에 아주 중요한 시기이다. 그러므로 유아기 교육의 중요성은 강조해도 지나치지 않으며, 유아의 발달 단계적 특성을 고려한 교육 과정과 지도방법의 개발은 필수적인 것이다. 여
|
|
메뉴펼치기
