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유아들은 동일 연령이나 어린 연령보다 더 나이가 많은 친구와 더 쉽게 상호작용을 한다. 왜냐하면 나이 든 유아는 놀이를 구조화하는 데 있어 사회적 지도자의 역할을 취하기 때문이다.
3. TV의 영향
TV를 많이 보는 유아는 TV를 적게 보는 유아
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놀이와 교육을 한곳에서
이숙재(2003), (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
지성애(1996), 유아놀이지도, 서울 : 정민사
조성실(2002), 놀이유형이 유아의 사회성에 미치는 영향, 전통놀이와 일반놀이의 비교, 성균관대학교 교육대학원&n
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분석-성인학습 정책을 중심으로, 2002
◇ 계향숙, 역할놀이와 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1985
◇ 김봉구, 조소교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원
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요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경숙(2001), 자폐유아 어머니의 자녀 자폐특성과 자녀지도에 관한 인식, 우석대학교
신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국
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영향을 미치는 요인
2. 신생아의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3. 영아기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
유아기 발달
1. 걸음마기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
2. 학령전
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