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보호하는 것에 똑같이 적용할 것이라는 메시지이다. 또한 교사들이 유아 개개인의 요구가 나타날 때마다 즉각적으로 반응해 주는 것은 친사회적 교실 환경을 증진한다. 바람직한 사회 환경이란 교사가 유아의 개인차와 요구에 동등한 과님과
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보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아의 친사회적 행동발달에 영향을 주는 요인들을 살펴보고, 이 행동을 장려하기 위한 방안을 모색해 보자
A. 친사회적 행동과 발달
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보여 주는 계기를 마련해 볼 수 있다.
‘행위는 말보다 더 강력한 언어이다’라는 격언은 유아에게 있어 의미 있는 성인의 행동이 중요한 모델링이 된다는 점을 시사한다. 유아가 성인의 친사회적 행동을 관찰할 때, 그들의 행동에서 어떤 즐
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이를 함께 하려고 하였다.
Ⅴ. 결론 및 제의
본 연구에서는 아동의 공동체 개념의 형성을 알아보기 위한 연구의 일환으로 아동기의 공동체 생활에 필요한 대표적인 행동인 친사회적 행동을 살펴보고자 하였다. 친사회적 행동중 그 대표적인
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이며 조속히 해결되어야 할 문제라는 점을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리 사회의 저출산(저출생) 문제와 인구감소 현상의 양상과 이를 해결하기 위한 정부의 노력에 대해서 살펴보고, 이러한 문제와 해결 노력을‘재생산정치
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