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유아 스스로 대상과 상황에 따라 적절한 언어를 사용하는 효과를 얻을 수 있다. 가정과 연계 지도를 통한 활동은 부모와의 대화의 질을 높이고, 유아의 바른 언어습관 형성에 큰 도움이 된다.
참고문헌
강성화·김경회(2001) / 유아 언어교육, 서
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유아들에게 안전하다는 재료들을 구입하여 직접 만들어 사용하려고 노력하고 있으며 유아들이 놀이교구를 만드는 교사 옆에 와서 관심과 흥미를 보이면 교육활동으로 전개시키기도 하며 유아들이 능동적으로 학습에 참여하고자 하는 욕구
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활동2. 유아들 그림으로 동화 구성하기
활동3. 동화의 삽화 보고 이야기 꾸미기
활동4. 역할극 놀이
활동5. 주인공 바꾸어 이야기 짓기
활동6. 동화의 배경이나 사건 바꾸어 이야기 짓기
활동7. 동화 삽화 그리기
8.동화책 만들기
9.동화책
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유아들의 편견해소에 도움이 되는 프로그램들을 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08
유아놀이지도 류경화 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31
영유아 놀이활동 이숙재
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유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
신은수 외 공저(2011), 놀이와 유아교육, 학지사
김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
심성경 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2010
조형숙
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교육 목적을 달성하는 효과적 수단으로서의 의미를 가진다는 것이다.
유아가 자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 결정하여 자신의 개별적인 흥미나 욕구 및 발달 수준에 따라 자유롭게 자료를 선택하고 진행시키면 효과적이다.
자유선택활동
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놀이 자료, 맞추기 류(그림퍼즐, 도형퍼즐), 게임 자료를 활용함으로써 조작적 교재와 교구의 활용이 일본에 비해 많다. 반면 일본은 한국과 달리 동식물을 유아의 활동 자료로 활용하고 있다. 자료 활용 방법에서 한국은 교사의 교육 활동과
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활동과 밤 대추 수확하기, 열매로 퇴비 만들기, 땅콩 수확하기 활동을 한다. 산책은 도토리 피리 불기와 열매 균형 잡기 활동을 한다. 이와 같이 각 활동영역에 따라 구슬치기 전통놀이에 적합한 교육활동을 통합적으로 계획하고 유아들에게
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놀이니?
C:축구, 농구, 볼링(공으로 할 수 있는 운동종목)이요.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제의 인지적 구성주의 이론에 기반한 과학교육의 방법에 대하여 간단하게 설명하고, 영유아들과 함께 해볼 수 있는 물리적 지식 활동에 대하
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유아: 그래요- 선생님, 비누방울 놀이해요.
선생님: 그래.
5. 활동의 확장
비누방울에 물감을 넣어서 불어본다.
물감불기를 해본다.
풀에 물감을 넣어 손가락으로 그려본다.
Ⅷ. 유아 과학교육에 대한 고정관념
부모들의 유아 과학에 대한 개념
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