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편견을 줄이고 다양한 문화를 올바로 이해시키기 위한 교육이며 나아가 미래 준비 교육이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집에서 각 흥미영역별 놀잇감이나 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 편견이 들어간 부분을 찾아서 사진을 제시
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각한다.
Ⅲ. 결론
이상 어린이집에서 각 흥미영역별 놀잇감이나 영유아의 놀이 상황을 관찰하고 편견이 들어간 부분을 찾아서 사진을 제시하고 어떤 편견이 들어가 있는지를 조사하고 나름대로 편견을 제거하기 위한 방안도 기술해 보았다.
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놀잇감 영역
2) 대근육 활동과 정서발달 영역
3) 수유영역
4) 수면영역
5) 걸음마 영역
6) 언어영역
7) 실외영역
8) 배설영역
 
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놀잇감 등이 있다. 영아의 발달적 특징을 고려한 놀잇감을 선택하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집(혹은 아이러브맘카페, 키즈카페 등 놀이감이 배치된 곳)을 방문하여 흥미영역별 놀잇감이 어떻게 구성되어 있는지 관찰하
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흥미영역별 특징
1) 쌓기놀이영역
2) 역할놀이영역
3) 수.조작놀이 영역
4) 언어 영역
5) 조형 영역
6) 과학 영역
7) 음률 영역
8) 컴퓨터 영역
4. 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
1) 만 0~2세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
2) 만 3~5
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