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평가방법으로 표준화 점사를 동의하지 않는다. 그보다는 아동의 근접발달영역을 측정하는데 중점을 두어야 한다고 주장한다.
6/ 비고츠키 이론에 따른 교실의 변화
아동은 한 가지 이야기를 읽고 후에 의미를 해석한다. 많은 학습활동을 소집
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유아교육개론, 동문사, 최지영 저
- 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 동문사, 정석환 저 1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육이론
4. 몬테소리의 교육내용
5. 몬테소리의 교육방법
6. 몬테소리의 자동
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있고, 방과후 보육교육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
- 이순형 등(1998) : 보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 보육프로그램의 평가척도를 개발
예) 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-
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2) 고등정신기능
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해
1) 도구매개
2) 유아학습모형
3) 유아평가
4) 협동으로서의 사회적 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아들의 경우에 프로그램이 마음에 들지 않아서가 매우 높게 나타났다. 이러한 조사 결과는 양질의 영유아프로그램의 개발에 대한 필요성을 잘 드러내 준다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체.
2. 영유아 프
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유아보육서비스에서 나타나는 아동들의 애정결핍과 같은 문제점들을 해결하기 위해 가정보육시설에서 영아보육이 확대될 수 잇도록 유도하는 한편 ‘가정보육모 양성과정을 설치하여 가정보육모자격증제도 도입’이 요구된다.
3) 보육서
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유아교육기관: - 유치원(초중등교육법)
- 보육시설(영유아보육법)
① 사립 유치원의 수가 감소.
② 유아교육기관이 지역에 편중.
③ 사립유치원에 의존도가 매우 높다.
④ 유치원과 보육시설 대상아동의 연령과 기능이 중복.
4) 유치원 공
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평가하는 관찰법은? (답없음)
(1) 숫자 평정척도법
(2) 행동목록법
(3) 시간표집법
(4) 표준평정척도법
(5) 통계
문제56. 보육시설의 부모참여 프로그램 중에서 교사와 부모가 서로 대면하여 유아의 행동 및 생활에 대한 여러 가지 문제에 관해 서
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탄생
5. 발도르프 프로그램의 기본 전제
6. 발도르프 유아교육과정
1) 교육 목적
2) 교육 목표 및 원리
3). 교육내용 및 방법
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
7) 평가방법
<참고>발도르프 유아교육의 사례
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유아 교육의 목표.
(2) 영유아 교육의 목적.
(3) 영유아 교육의 표준화 과정.
(4) 영유아 교육의 평가 인증.
(5) 영유아 교육의 표준화 목표.
::정답::
1.(2)2.(4)3.(4)4.(1)5.(2)6.(1)7.(1)8.(4)9.(4)10.(1)11.(1)12.(2)13.(1)14.(4)15.(3)16.(1)17.(2)18.(1)19.(1)20.(2)21.(1)22.(4)23.(2
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