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주고 남은 거는 다른 친구 주면 되겠다“ 라고 말한다. 그러고 나서 ”아니면 두 개씩 나눠 갖으면 어때?하고 묻다가 한명이 한 개가 부족해지자 00이가 \"아니다, 그냥 한 개씩 가져야겠다“라고 말한다. 유아 관찰 기록만4세 9월-11월 15
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유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 11월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
9/
하원하는 시간이 되어서 00이에게 정리하고 옷을 입고 한줄기차를 하자고 하자 계속해서 놀이를
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더욱 더 다양하게 미술 활동을 할 수 있도록 하였다.
(반영: 상호작용방법)
*1-5-2 영유아 평가 결과를 활동내용 선정/ 환경구성. 교수전략. 상호작용 방법 등에 반영한 근거가 있다. 만3세 2학기 관찰일지 (일상, 6개영역도 다 들어가 있음)
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15:15~15:25
정리 및 평가
* 정리하기, 평가하기
15:25~15:30
귀가
* 인사하기
가정 연계 활동
(엄마, 아빠 함께 보세요)
4월 1주 교육안 안내
안녕하세요?
새싹이 돋아나고 꽃들이 피어나는 4월을 맞이하여 저희 유아통합교실에 아이들을 보내 주심에
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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10
제 2절. 공간(space)의 활용 11
제 3절. 매체(material)의 다양성 11
제 4절. 교육과정에서 미술교사 역할의 다변화 12
제 5절. 기록(documentation)의 활용 13
제 5장. 결론 및 제언 14
제 1절. 결론 14
제 2절. 제언 15
제 6장. 참고 문헌 17
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