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“선생님 친구들 사진 내가 찍어 볼께요.” 하며 교사에게 손을 내민다. 카메라를 건네자 친구들을 불러 모은다. “얘들아 내가 찍어줄게 앞에서 봐” 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다. 유아 관찰 기록 9월-2월 만 5세 10명 20페이지
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“우와 oo야 물이 점점 많아지네”라고 말하자 oo도 “근데 물을 더 넣어야 겠네”라고 말하며 바구니에 물을 채우기 위해 여러번 왔다갔다 한다. 물이 거의 다 차자 “꽉 찼다”라고 말한다. 유아 관찰기록일지 1년 만 5세 48 페이지
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친구들 사진 내가 찍어 볼께요.” 하며 교사에게 손을 내민다. 카메라를 건네자 친구들을 불러 모은다. “얘들아 내가 찍어줄게 앞에서 봐” 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다. 만5세 유아 관찰 기록 9월- 2월 10명 관찰 21페이지
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잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에 내려놓는다. 만들다 만 바람개비를 바라보다가 다시 시도를 한다. 다시 안 되자 교사에게 다가와 “안돼요. 도와주세요.” 라고 이야기 한다. 만3세 유아 관찰기록 일지 2학기 9-2월 10명 20페이지
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묻자 00이 사진을 보면서 “웃어요”라고 말한다. 교사가 “슬픈 표정을 짓고 있는 친구는 누가 있을까?”하고 묻자 00이는 친구들 사진을 보면서 슬픈 표정을 짓고 있는 친구를 찾아 이름을 말한다. 만 5세 2학기 유아관찰일지 20명
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관찰하고 관찰한 내용을 선생님께 잘 전달한다.
기본생활
1월 20일
XX월드 견학에서 도시락을 먹는데 토마토가 함께 나왔다. 평소 토마토를 싫어하지만 건강에 좋은 음식이니 먹어보겠다고 이야기하고 잘 먹는다.
평소 편식 없이 골고루 음식
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20일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의
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