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언어접근법이 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과」순천향대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 총체적 언어접근법의 개념
2. 총체적 언어 접근법의 특성
3. 총체적 언어 접근법에서 요구되는 원칙
4. 유아 음성언어 및 문자언어 지도
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유아들의 행동 특성은 긁적거리기의 가로 선이 나타난 다음, 실제 자형은 타나지 않았으나 글자가 하나씩 떨어져 있다는 것을 의식하여 가로 선을 따로 따로 떼어서 긁적거리기를 반복하는 형태, 네모 칸이 쳐있는 종이를 골라 칸칸이 점을
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언어 환경을 조성하는 것은 영유아가 건강한 언어 능력을 갖추는 데 필수적이다. 이러한 지도는 아이들의 평생 학습과 의사소통 능력의 기반을 형성하며, 전인적 발달에도 긍정적인 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
영유아기의 문자 및 음성언어 발
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유아교육기관의 물적, 인적환경과 서로 작용하여 복합적인 형태로 영향을 미친다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달 과정에 대해서 살펴보았고 영유아의 언어 발달을 도와 줄 수 있는 성인의
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언어지도의 개념
1) 기본개념
2) 중요성
3) 영유아기 언어발달의 요인
2. 영유아기 음성언어 지도 영역[듣기, 말하기]
1) 듣기
2) 말하기
3. 영유아기 문자
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유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정의 생활영역에서도 음성언어학습을 강조한다. 음성언어는 문자언어 학습의
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언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995
이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2
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문자 (2001). 『레지오 에밀리아의 유아교육』. 정민사
로웬펠드브리테인 (1998). 『인간을 위한 미술교육』. 서울대학교 미술교육 연구회 옮김. 미진사
백순근 (2000년 12월호). 『교육평가 체제의 재구조화』. 교육월보
박민정 (2001). 『레지오 에
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Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans.
DeMariar, C. R. (1974), Dimensions of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby Co.
Ian Hacking, 선혜영, 황경식 역, 왜 언어가 철학에서 중요한가?, 서울:서광사, 1989.
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유아의 그리기 지도 방법에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희진, 오문자(공역). (1993). Edwards, C., Gandini, L., & Forman, G(저).
『레지오 에밀리아의 유아교육-어린이들의 수많은 언어』. 서울: 정민사.
박선미(1999). 잠망경 프로
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던 당시, 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 실천 연구를 통해 ‘영유아다문화연구협의회 연구상’을 수상하였으며, 아동의 문화적 배경을 고려한 접근과 연구 역량을 함양할 수 있었습니다. 이러한 경험은 언어치료에서 요구되는 문화적 민
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방법과 교구에 중점을 두고 있지만, 이 연구는 현대 사회의 특성을 반영하여 디지털 미디어와의 연관성에 주목하고 있습니다.
2. 연구의 목적 및 가설
이 연구의 목적은 디지털 미디어가 유아 언어 발달에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 기반
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언어적 민감성과 유아의 자기조절 능력 사이의 관계에 깊은 관심을 가지게 되었고, 이후 관련 논문들을 지속적으로 읽고 정리해왔습니다.
학부 시절엔 ‘유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 교사 요인’이라는 주제로 팀 연구 프로젝트를
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유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식이 유아의 행동 반응에 어떻게 영향을 미치는
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유아의 교육적 지원 방안을 모색하고 실천 가능한 교수 전략을 개발하며, 교육의 공공성과 포용성을 높이는 데 기여하고자 합니다.
4. 기타
그동안 아동 대상 교육봉사, 유치원 실습, 유아 언어 및 미술활동 지도 등의 경험을 통해 유아들과의
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업(자동완성형포함)
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