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유아물상과학실험 계획안을 작성하여 보았다. 화학물을 다룰 때는 세심한 주의가 필요한데 따라서 위와 같은 실험을 할 때에는 적어도 만5세 이상의 유아를 대상으로 활동을 계획하는 것이 보다 안전한 실험이 될 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고
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유아의 음악적 태도변화 평균과 표준편차를 나타냈으며 표 III-2의 경우 탐색, 표현, 감상, 음악적 태도변화 전체에서 집단 간의 p값이 0.05미만으로 모두 유의미한 차이를 확인할 수 있었으며, 실험집단이 통제집단보다 전체 점수가 더 높게 나
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평가 기준에 맞추어 각각을 평가한다.
평가표
2) 실험설계 시 유의사항
유아가 그림책을 볼 때는 주변의 방해 없이 스스로 처음부터 끝까지 읽게 하고 그림책을 보고난 후 자유화 그리기를 할 때는 책을 보고 가장 인상 깊었던 내용을 그리게
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르기→실패
③ 사진의 모양을 보고 곰돌이 푸우를 앉혀 보기→실패
④ 사진처럼 산 모양을 움직여 놓아보기→실패
2. 빼빼로 실험
→ 실패
3. 호랑이와 강아지 실험
→ 실패
유아 이름
조희선
유아연령
만2세
일시
2006. 5. 13(토)
활 동 내 용
관찰
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실험을 통해서 진짜는 아니지만
친구들이 화산폭발을 볼 수 있는 경험을 해보기로 한 것이란다.
유의사항
-미리 준비한 미니화산은 유아들이 먼저 요구르트 병등 다른 자료들을 충분히 탐색하고 실험에 대해 이야기를 들은후에 제시한다.
-실
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교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관찰만
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에도 관심 없음.
중기
예10) 극 실험: 스스로 도구를 탐색하고 자석의 공중부양을 발견해 낸 후 정보를 서로 공유하고 다른 유아에게 해석하고 타인이 이해할 수 있도록 설명하는 예.
말기
예11) 광고용 자석과 매미자석을 통한 확장(신체표현활
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유아들은 성인의 도움이 없더라도 집단 속에서 서로 상호작용 함으로써 지식을 구성해 나아갔다.
4. 자신의 생각을 적용하여 실험하기
-자신의 생각을 적용하여 실험하기는 문제 해결을 위한 토대가 되었으며, 반복실험하기와 새로운 방법으
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유아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
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실험집단과 통제집단으로 지방 도시 원주에 있는 어린이집 종일반 만4세, 5세 유아 약 15명씩 30명을 대상으로 실시한다.
4. 연구 절차
2010년 11월부터 12월까지 매주 2회씩 6주간 12회 진행 예정이며, 설문지와 동영상 촬영, 교사인터뷰를 이용하
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유아의 언어 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것"으로 설정되었습니다.
3. 연구 방법 및 계획
연구 방법으로는 문헌 고찰, 실험 및 조사를 통한 현장 데이터 수집 등을 통해 다양한 연구 방법을 활용할 것입니다. 연구 일정은 1년을 기준으로 문헌
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유아들의 창의력과 상상력을 자극하는 교육 방법에 대해 집중적으로 연구할 계획입니다. 이를 위해, 현대 교육 심리학과 창의성 이론을 기반으로 한 다양한 교수법과 활동을 탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하
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유아교육자들에게 작은 도움이라도 드리고 싶습니다. 졸업을 한 후에는 대학원에 진학할 생각입니다. 대학원에 진학하여 보다 높은 교육을 받고 실험적인 교육을 수학하여 남다른 교수자의 면모를 겸양하고 싶습니다. 1. 지원자의 지난
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실험적이었기에, 현실과는 약간의 거리가 있다고 생각함.
실험실 활동
부경대학교 공과대 냉동과 열유체유동해석실험실 부원으로 활동 1년 - 실험 방법이나, 통계치등의 처리방법 등을 배울 수 있었음 - 고차원적인 해석에 대한 이해력의 부
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