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하기 때문에 육체적·정신적으로 많은 힘이든다. 남편이 가사분담을 해준다 하여도 부인은 집안의 작은 일까지 신경써야 하기 때문에 많은 수고가 따른다.
여기에 자녀가 생겨 자녀를 돌보는 일까지 늘어난다면 부인의 육체적·정신적 고통은
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유아가 다른 또래 친구와 함께 시간을 보내면서 서로의 감정을 이해하고 존중하는 방법을 배울 수 있다. 예를 들어, 유아가 다른 유아가 울고 있을 때 이를 위로하거나 돕는 것을 배우게 된다.
3) 학교생활
학교는 유아가 다른 사람과 상호작용
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유아의 부정적인 정서는 인정해 주도록 하지만 해로운 행동은 금지해야 한다. 슬프거나 두려워하는 유아를 안정시켜 주기 위해서 신체적이고 언어적인 위로를 제공해 준다. 자신의 부정적인 정서가 수용되면 유아는 결국 자신의 느낌의 원인
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유아는 부모를 비롯한 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방함으로써 사회적 행동을 습득한다. 따라서 유아에게 나누기, 도와주기, 위로하기와 같은 바람직한 사회적 행동을 가르치기 위해서는 친사회적 행동을 하는 모델을 관찰할 기회를 제
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유아기의 신체활동 3
2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성 11
3. 유아교육과정과 체육교육 13
Ⅲ. 조사방법 및 절차 14
1. 조사대상 14
2. 조사내용 14
3. 조사방법 14
Ⅳ. 조사결과 및 문제점 15
1. 조사결과 15
2. 유아체육의 문제점 18
Ⅴ.
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