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시간을 할애했다고 해도 제약이 존재한다. 왜냐하면 남편이나 부인, 자녀들을 대면할 시간이라는 것들과 그외 부수적인 요인들이 제약하기 때문이다. 자신에게 하루 일과 모든 시간을 사용한다는 것도 부모로써 자신의 역할을 제대로 하지
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유아 행동변화를 위한 지도가 필요하다.
6. 참고 자료
이희경,「유아교육개론」,태영출판사,2006.
성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아의 정서지능과의 관계 . 한양대학교교육대학원 석사
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아동복지의 이론과 실제, 동문사
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
김순신(2007). 부모교육 프로그램이 자녀 양육태도에 미치는 효과. 제주대학교 대학원 석사학위논문.
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아
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유아가 가정 및 유아교육 기관에서 만나는 다양한 사회적 상황들에 성공적으로 적응해나가는데 필수적인 요소라고 할 수 있다.
참고문헌
교육부(1998). 유치원 교육과정 해설. 교육부.
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사.
김나영 외(2005). 영유아
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시간문제행동에 미치는 영향. 정서행동장애연구.
김동일, 고혜정, 이윤희(2012). 정서·행동장애학생의 폭력적 문제행동에 노출된 특수교사의 리질리언스 과정: 사례연구를 중심으로. 정서·행동장애연구.
김영아(2020). 영유아 문제행동지도를
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