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데 중요한 역할을 하게 될 것이다. 교사들의 지속적인 관심과 노력을 통해, 발달장애를 가진 유아들은 건강한 대인 관계를 형성하고 유지하는 데 필요한 기술을 습득하게 될 것이며, 친구 사귀기와 상호작용에 대한 어려움을 극복할 수 있을
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를 유지하는데 어려움을 보이며, 타인과 어떻게 상호작용을 해야 하는가를 잘 모를 경우 교사는 어떠한 방법으로 유아에게 도움을 줄 수 있는지 자신의 의견 제시해 보았다. 아동은 성장하고 변화와 발달을 통해 성장한다. 한 사회의 성원으
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타인의 행동을 관찰하고 이를 모방하는 과정에서도 이루어진다는 점을 강조한다. 이는 개인의 성장과 가치 형성에 중요한 역할을 하며, 특히 사회적 관계 속에서 학습이 이루어지는 방식에 대한 깊은 통찰을 제공한다. 필자의 경험을 돌아보
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타인에 대한 신체적 공격을 보인다. 내현적 행동 특성으로는 미숙하고 위축된 모습을 보이며 이러한 특성이 자신의 발달에 방해가 된다. 심각한 불안, 기분장애를 나타낼 경우 교육적 수행에 손상을 주며 자살의 위험도 높아지기 때문에 관찰
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적절한 판단을 하지만 호기심이 많아 알고자 하는 욕구는 많은데 자발적으로 활동하는 태도가 조금은 필요합니다. 어떠한 상황에 문제를 스스로 해결하려고 노력하는 모습을 볼 수 있습니다. 유아발달평가 1년 만5세 25명 50 페이지
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