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학교교육에서도 중요한 주제가 되고 있다. 그러나 대안교육은 이를 단지 인식하는 데 목적을 두는 것이 아니라 교육의 과정 자체가 생태주의를 체험하고 실현하도록 하고 있다. 많은 대안학교들이 전원 지향적이고 기계의 편리함보다는 노동
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대안교육을 말하기 전에 우리가 주지해야할 사실은 대안교육이 현재 공교육을 완전히 대체하는 형태가 아니라 교육위기 상황을 보완할 수 있는 한 형태라는 점이다. 물론 공교육의 문제점을 보완하고자 하는 목적으로 설립된 대안학교에도
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교육 등 바람직한 이념과 교육방법을 본받아 현재 공교육이 갖고 있는 모순과 병폐를 치유해야 한다. 또한 학생과 학부모의 학교 및 교육 프로그램 선택권을 신장시킬 수 있는 공교육 안의 대안교육을 추구해야 한다. 한가지 형태로 학교가
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대안 학교들 대부분이 참교육을 위해 어려운 길로 뛰어들었지만, 처음의 그러한 이념과 열정이 지금 제대로 실천되고 있는지 궁금하여 위와 같이 대안 교육에서 나타나는 문제점들에 대하여 살펴 보았다. 학교를 관찰하는 과정에서 실제 대
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대안교육 배경과 실제
(http://windshoes.hihome.com/images/chronicle/1957sputnik.jpg)
2. 샌프란시스코의 게이트웨이고교
(http://hakbumo.netian.com/Dong_edu/pic_2_3.jpg)
3. 본 넥스트 센추리 러닝센터
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4. 이종태 지음, 대안교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000.
5. 강
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학교 설립기준 완화, 운영의 자율성보장
④ 교육당국의 재정 지원 - 미국의 차터스쿨 모델
⑵ 교사자격의 문제
- 기존의 교사 자격과 달라서 교육의 질적인 수준 문제
⑶ 프로그램
“철학은 있으되 방법론이 없는 대안교육” - 주입식 교육방
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교육학연구 (제1권 제1호)
4. 이한(2002) "공교육과 대안교육 그리고 민주주의" <민들레>16호
5. 이병환, 김경식(2002) "대안 학교로서의 풀무학교 탐색" 중등교육연구 제43집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 유형
3.
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학교 : 월요일부터 토요일까지 교사와 학생이 기숙생활을 한다. 오전에는 학과수업을, 오후에는 동아리수업을 외부로 나가 배운다. 전체회의를 통해 문제 해결능 력을 키운다.
◈ 진솔대안학교 : 3년의 교육과정을 인성 교육기, 적성 발견기,
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교육방법 및 프로그램을 수혈하여 현재 공교육이 갖고 있는 모순과 병폐를 치유해야 한다.
또한 학생과 학부모의 학교 및 교육 프로그램 선택권을 신장시킬 수 있는 공교육 안의 대안교육을 추구해야 한다. 한가지 형태로 학교가 존재하는
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대안교육의 현장을 찾아서 2. 우리아이들 67호.
하야시 이꾸오(1998). 인생이 곧 학교요, 생활이 곧 학교다. 처음처럼 9호.
작은 학교 큰 교육이야기(1)-대안학교의 모델과 실천(1996). 내일을 여는 책 대안학교의 개념
대안학교의 유형
대안학
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