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사회과 부도에서 찾는다.
-그러면 이번에는 과거부터내려온 도시의 발달 과정을 한번 살펴보도록 하겠습니다.
*전산업 시대의 도시발달 설명
*각각의 시대에 맞는 도시발달을 설명한다.
-고조선 시대
-삼국시대
-고려시대
-조선시대:
㉠한양의
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혼란스러웠다. 탐구문제와 연관된 본문 내용을 읽고 학습자가 본문 내용에서 심화 발전된 탐구 문제를 해결 할 수 있도록 본문 하단에 배치하는 것이 좋겠다.
Ⅲ. 나오며
사회 교과서, 사회과 부도, 사회과 교육 과정, 사회과 지도안까지 모조
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방법(레이지어)
가.언어적 평가도구 나.인지적 평가도구
다.심상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.사회과 교육의 성격
Ⅱ.사회과교육의 참평가론
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사회과 교육 목표의 영역별 평가
5. 사회과 교육 평가의 절차와 도구
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
5. 학습지도 계획
6. 단원 수업 계획
7. 본시 학습 전개과정
8. 판
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교육대학, 논문집 제9집,1973.
윤승규, “개념학습 모형의 개발적용에 관한 연구”, 고려대학교 석사학위논문, 1986,
김순택. 『현대 수업의 원리』, (서울 : 정민사). 1984
강우철 외, 『사회과 교육』, (서울: 한국 능력개발사),1975.
j. 넬슨. 『중등
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교육에 있어서 사료 활용방안,「한국 사회과 교육」, 하제
5. 윤세철 (1998), 사회과 역사 교육론, 「한국 사회과 교육학 개론」, 교육과학사 1. 사실 - 역사 교재 연구
(1) 역사 교재의 지도방안 및 종류
(2) 교과서
(3) 사료
(4) 현장학습
(5)
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모형
3) 본시에 적용한 평가방안
3. 본시 교수학습계획
1) 단원의 개관
2) 단원의 발전계통
3) 단원의 구조
4) 단원의 학습목표
5) 대단원 학습지도계획
6) 본시 교수학습 과정안
<부록1> 수업영상자료
<부록2> 학습자료
<부록3> 참고자료
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미술과 6학년 9. 알리는 것 꾸미기 단원을 통해 학습한 내용을 다양한 방법으로 내면화할 수 있도록 포스터 그리기나 표어 만들기 등의 활동을 해볼 수 있을 것이다.
사회과 6학년 2학기 '1단원 우리나라의 민주 정치 3. 국민의 권리와 의무 2보
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교육적 의미를 지닐 수 있을 뿐 아니라 새시대에 맞는 교수 학습 방법을 제시할 수 있을 것 이란 생각이 들었다.
<참고문헌>
1.현대의 사회과교육』, 차경수, 2002, 학문사
2;Schema 활성화 학습전략이 읽기능력 향상에 미치는 효과』, 나순옥,
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교육에의 시사점
1) 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4) 반성적 사고과정을 평가한다
5) 상호작용적 협력학습을 강조한다
Ⅷ.
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