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육행정체계에서 성차별을 없애고 남녀에게 동등한
환경과 기회를 제공해야 될 것이다. 교과서에서는 등장인물과 위인의 남녀
비율을 조절하고 그러한 인물의 전형적 성격 표현보다는 양성적 성격과 행
동 특성을 등장인물이나 학생지도에서
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육을 시키고 아동의 흥미를 위해 감기에 관한 노래를 가르쳐주었다. ♓ 케이스 보고서 ♓
♓ 응급체계 ♓
♓ 안전체계 ♓
♓ 한국형 덴버Ⅱ ♓
♓ 어린이집 교육내용 ♓
♓ 해맑은 어린이 집에
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가정과 직장생활을 양립할 수 있는 지원정책 확대 실시
(3) 성취동기 부여
(4) 관리직 여성공무원 육성
(5) 남녀평등인식 확산
(6) 직무능력 제고
(7) 다양한 보직 부여로 업무능력개발 지원
(8) 탄력적 근무제 도입
(9) 여성정책에 대한 처벌
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예절의 차이
180. 인간이 문화를 창조하고 전달할 수 있는 이유는? (언주)
① 도구를 사용하여 생활 수준을 향상시키므로
② 시간과 공간에 따라 생활 양식이 다양하게 변하므로
③ 공통된 행동 양식과 독특한 생활 양식을 가지고 있으므로
④
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한국인 못지않게 문화재와 역사에 깊은 애정을 갖고 있는 일본인의 모습을 보며 그 들의 애국심 또한 느낄 수 있었습니다. 특히 여행에서 가장 기억에 남는 것은 일본인들의 끈기와 개방적인 사고입니다. 물론 한국인들도 끈기를 지니고 있지
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지도력을 갖춘 카리스마적 통치자가 등장하게 된다. 따라서 이 강력한 통치자는 절대적인 복종과 충성을 요구하게 되고 카리스마적 권위를 형성하게 된다.
54. ②
①은 규격화, ③는 자동화, ④는 대중화, ⑤는 신속화와 관련된다.
55. ③
실증
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경제활동 차별측면
2.정책현황
1) 여성 적합형 경제 참여 정책
2) 일 · 가정 양립지원 주요 정책
Ⅳ. 각국정책(외국사례) -----------------------------------------21
1. 중국
2. 프랑스
Ⅴ. 개선방안 ----------------------------------------------------24
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가정 예산을 맡아한다. 부모가 전통적으로 자녀들의 배우자를 선택하지만 자녀들의 선호도를 기꺼이 고려한다. 여자는 결혼 때 가지고 오는 모든 재산의 권리를 갖고 있다. 이혼은 드물지만 쉽게 할 수 있다. 이혼의 경우 개인이 결혼 전에 소
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한국의 민속놀이 그 이론과 실제, 대광문화사
이대균(1995), 전통놀이 교육활동, 서울 : 양서원, 동은유치원
임재해(1994), 한국민속과 오늘의 문화, 지식산업사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 특성
Ⅲ. 전통놀
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육(한국전통음악지도)의 장단중심학습
1. 장구 연주법
1) 자세
2) 연주법
2. 장단 지도
1) 장단 지도 방법
2) 장단 지도상의 유의점
Ⅵ. 국악교육(한국전통음악지도)의 민요중심학습
1. 전통 춤사위와 함께 하는 민요 부르기
2. 손 놀이와
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