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교육자이어야 할 것이다.
2) 21세기 교육 리더는 진행형 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
3) 21세기 교육 리더는 창의적 감성사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
4) 21세기 교육리더는 미래를 투시하는 교육철학을 가진 교육자이어야
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원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의 지도
1.기술 능력 강화 유관성 학습부진 유형에 대한 평가
2.의사소통
3.중요한 타인의 기대 전환
4. 모델과의 동일시
5. 학습기술의 결함 수정
6.가정과 학교에서의 강화 수정
참고문헌
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능력을 키우고 또 항상 새로운 것을 창조하는 학문이다. 이와 같이 창조적 사고를 중시하는 수학의 특성은 창의적 사고를 필요로 하는 오늘날의 신교육 사조와 본질적으로 서로 맥을 같이 하고 있다. 따라서 21세기 수학교육의 필요성은 더욱
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능력이 요청된다. 그러므로 학급경영자로서의 교사에게 요구되는 자질이나 능력은 일반 교사에게 요구되는 자질이나 능력과는 구별되는 것이다. 이 능력은 교육자나 교사로서 보다는 일반 경영자로서의 능력에 초점을 맞추고 있는 것들이다
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창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교 육의 혁신. 서울: 교육인적자원부.
이성실(2000.4). 어린이도서연구회 그림책 모임. 어린이도서연구회와 어린이책 출판의 흐 름.
이완욱(2001.3). 영어 학습 교재의 특허출원 급증. 매일 경제 신
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창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교 육의 혁신. 서울: 교육인적자원부.
이성실(2000.4). 어린이도서연구회 그림책 모임. 어린이도서연구회와 어린이책 출판의 흐 름.
이완욱(2001.3). 영어 학습 교재의 특허출원 급증. 매일 경제 신
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창의적인 국어 사용 능력은 향상될 것이라고 본다.
참고문헌
박병기(1998), 교육과 창의성, 서울:교육과학사.
신헌재 외(1996), 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 도서출판 박이정.
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정.
이성은(1997)
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(2003). 창의적 독서지도 77가지. 해오름
5. 한국독서학회(2004). (21세기 사회와) 독서지도. 박이정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 독서의 개념
2. 독서 지도의 의미
3. 독서 지도의 필요성
4. 독서 지도의 개선 방안
Ⅲ. 결 론
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수학적 의사소통능력, 실생활 중심 문제해결력은 학생들이 중요하게 생각하여 배우기를 원하는 수학적 능력은 아닌 것으로 나타났다. 한편, 대부분의 학생은 현재 학교에서 받고 있는 수학수업이 본인의 창의적 사고력 개발에 도움이 되지
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수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
◈ 류성림, 수학적 사고력 신장을 위한 도형 영역의 교수 학습자료 개발에 관한 연구, 과학 수학교육연구 제 23권, 2000
◈ 부산광역시교육청 수학과 단계형 평가자료(교육과정 2003-7호)
◈ 전국교육자료
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