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행정학의 학문적 영역에 나타난 지적 혼란은 왈도(Dwight
Waldo)에 의해서 행정학의 주체성의 위기 혹은 자신감의 위기, 즉
'정체성의 위기'로 특징지어지게 된다. 그러나 왈도는 이러한 정
체성의 위기 해결에 대해서는 매우 비관적이었다. 실제
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육행정의 새로운 패러다임 탐색”, 교육행정학연구, Vol 18, No1, 한국교 육행정학회. 장학행정의 발전 방향
Ⅰ. 장학행정의 발전과제
1. 장학의 현실
2. 교육행정에서 교육에 대한 전문적 기능
3. 장학행정조직
4. 장학행정조직의
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수요측면에 관한 연구. 「한국정책분석학회보」, 6(1):233-253.
백완기.(1992) 「행정학」. 서울:박영사.
손희준.(1989). 도시공공서비스의 민영화 방안. 「지방행정연구, 4(2):17-32.
시사영어사.(1993). The Randoem House Dictionary of English Language.
이종수· 윤
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행정학 교육방법의 제시
포스트모더니즘은 행정학 교육방법이 학자들만의 담론이 유일한 진리인양 일방적으로 전달하는 강의위주의 교육방식, 교과서나 사례를 주로 이용한 거대담론에 벗어날 것을 요구한다. 권위 있는 하나의 관점이 아니
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행정학은 과거의 법률학이나 관방학적 정치학과는 다른 미국식 현실과학으로서의 행정학 이었다.
제1기(1960년대)
-새로운 새정학의 초기에는 외국의 행정이론의 도입이 그 시대적 특징을 이룬다. 이 시기의 행정학은 수입된 교과서에 포함된
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행정학은 과거의 법률학이나 관방학적 정치학과는 다른 미국식 현실과학으로서의 행정학 이었다.
제1기(1960년대)
-새로운 새정학의 초기에는 외국의 행정이론의 도입이 그 시대적 특징을 이룬다. 이 시기의 행정학은 수입된 교과서에 포함된
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행정학」, 서울: 박영사
□ 논문
유재희(2014), “노인장기요양보험 수급자 확대에 따른 재정운용 정책방안”, 「사회적기업과
정책연구」, 4(1), p. 69.
박갑출(2012), “노인장기요양보험제도의 개선방안에 관한 연구”, 한양대학교 이노베이션
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행정학은 이론부재의 행정학 풍토를 심화시켜 한국사회에 착근하지 못하는 불구의 행정학을 21세기에도 지속시킬 가능성이 크다 점 등에 있다. 그렇다면 발전주의국가가 초래했던 한국행정(학)의 위기를 극복하기 위한 방안은 신자유주의적
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육과정에 대한 교사들의 이
2. 수준별 교육과정의 운영 방법
3. 수준별 집단의 구성 방법
4. 수준별 수업의 내용
5. 수준별 학습 자료의 준비 및 활용실태
6. 수준별 수업의 효과 및 평가
7. 수준별 교육과정에 개선 및 보완점
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행정학의 이해’, 울산대학교출판부
◈ 이상수(2001), 사법시험법 제정의 의미 : 사법개혁의 조종, 민주법학 제20호
◈ 좌승희(1999), 21세기 지식경영과 교육개혁, 21세기 지식기반사회를 대비한 국가발전 전략과 교육개혁, 새교육공동체위원회
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