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술 활용교육 정보통신기술의 활용은 국민공통기본 교육과정의 교과별 교수학습과 교과용 도서에 10% 이상 반영한 수업이 진행될 수 있도록 한다. 정보통신기술의 교과별 활용은 정보통신기술 소양교육의 단계별 지도 내용을 기초로 각 교과
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  • 등록일 2010.04.15
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교수. 학습의 원리 ① 자기 주도적 학습을 조장 ② 구체적 상황에서의 학습 ③ 협동학습의 환경을 제공 ④ 교사는 조력자 Ⅳ. 교수. 학습의 방법 1. 교수. 학습 변인의 모형 (1) 밀러와 돌라드의 교수. 학습 변인 ① 동인 ② 단서 ③
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  • 등록일 2007.04.19
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과 학습지도, 그리고 교육평가를 하나의 통일된 시스템에서 이해하려고 한 점에서 교수이론의 정립에 큰 공헌 오늘날 개발되어 있는 교수이론은 거의 대부분이 이 이론에서 시작되고 있음을 높이 평가 <Bruner의 교수이론> 가정 -학
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  • 등록일 2006.04.11
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정보통신기술의 교수-학습에의 통합에 있어 교수-학습을 위한 지원 자료를 살펴보자. 1) 지역의 자원, 인사의 활용 교수-학습에 있어서 지역의 자원을 많이 이용하도록 하여야 한다. 제5차 교육과정에서부터 지역화 단원을 만들어 지역의 특성
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  • 등록일 2008.11.21
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과 교육적 소신을 가진 교사들이 충분한 이론적 기초없이 수행해 왔던 일부 노력에 견실한 이론적 뒷받침을 제공한다. 구성주의 교수학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들이 자신에게 의미있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제해
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정 4. 자료 활용의 유형 Ⅲ. 영어교육(영어지도, 학습)과 주제통합학습 1. 주제통합학습의 정의 2. 주제통합학습의 장점 3. 주제통합학습의 정당성 1) 주제통합학습은 개인차를 고려한 학습자 중심의 학습 방법이다 2) 주제통합학습은 의
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육은 학생의 창의력과 문제 해결능력을 가장 효율적으로 향상시킬 수 있을 것이다. 참고문헌 강원도교육청 지정 연구학교 원주, 일산 초등학교. 국어과 연구(시범)학교 운영보고서. 2002 박영목, 한철우, 윤회원 공저. 국어과 교수 학습 방법 탐
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학습의 원리, 서울 : 능력개발사, 1970 - 박성택, 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998 - 박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997 - 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996 - 황정
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육(영어노래학습)과 교사의 역할 Ⅳ. 영어노래교육(영어노래학습)의 주의점 Ⅴ. 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과 Ⅵ. 영어노래교육(영어노래학습)의 방법 1. 노래 지도의 절차 2. 음악에 맞추어 율동하기 3. 노래 선곡 1) 노
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  • 등록일 2010.10.13
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과적으로 적응할 수 있는 사고력과 인간성을 개발하는데 목적을 두고 있다. 협동학습은 이러한 교육의 목적과 방법을 충족시킬 수 있는 교실수업의 한 강력한 대안적 방법이다. 1970년대 중반 이후부터 개발되기 시작한 협동학습은 교육과정
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  • 등록일 2005.06.27
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