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육과정
Ⅴ. 교육과정의 구성
1. 교육목표의 설정
1) 교육목표의 분류
2) 교육목표의 자원
3) 교육목표의 설정과 진술
2. 교육내용의 선정 및 조직
1) 교육내용의 의미
2) 교육내용의 선정과 조직
Ⅵ. 교육과정의 원리
1. 교육과정 내용의
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성격
Ⅳ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 인식
Ⅴ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 지역화
Ⅵ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 탐구학습
Ⅶ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 학습지도원리
1. 학습 목표?내용?방법의 통일 원리
2.
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성격특성과 학급경영활동과의 관계, 한국교원대학교 대학원 논문, 1994. 1. 학급경영이란?
2. 학급경영의 원리
3. 학급경영의 성격
4. 학급경영의 구성요소
1) 학습지도
2) 생활지도
3) 행정능력
4) 대인관계
5) 교육철학
5. 학
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또는 보험금 등의 급여책임을 부담하는데 이는 보험기간내에 발생한 것이어야 한다. 1. 비엔나협약 적용되는 장소적, 인적 대상에 대해 설명하시오.
2. 상법의 법원에 대해 약술하시오.
3. 해상보험계약의 법적 성격에 대해 약술하시오.
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변천과 원리」, 『한국 어문의 제문제』, 일지사, 1983.
이희승·안병희, 『고친판 한글 맞춤법 강의』, 신구문화사, 1994.
*목 차
1.들어가며
2.한글 맞춤법의 원리
2.1.소리에 관한 것
2.2.형태에 관한 것
2.3.띄어쓰기
3.한글 맞춤법에 대한 토론거
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원리
Ⅵ. 사회과교육 지역화의 교과서
1. 지역화 교과서는 무엇보다 지역의 특성을 반영하는 교과서가 되어야 한다
2. 지역화 교과서는 타 지역과의 연계성을 고려하여 개발되어야 한다
3. 지역화 교과서의 내용은 사실성에 근거하여야 한
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법적 지위
Ⅳ. 언론자유의 주체로서 시청자의 권리 = 시청자권
1. 시청자권의 법적 근거
(1) 헌법상의 근거
(2) 방송법상 시청자권의 근거
2. 시청자권의 법적 성격
3. 시청자권의 주체
4. 시청자권의 내용
Ⅴ. 결론: 시청자의 권리 실현
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지위
6. 자연법
Ⅶ. 헌법해석의 방법
1. 전통적 해석방법(법실증주의)
1) 사비니의 4단계해석
2) 객관론
3) 주관론
2. 새로운 해석방법(스멘트)
1) 정신과학적 해석
2) 법적 안정성 객관성 합리성
3. 헌법해석의 지침
Ⅷ. 결론
참고문헌
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변천과 그 구조적 성격, 백종인 Ⅰ. 일본이라는 나라는...
1. 일본의 개관
2. 행정체제
Ⅱ. 일본경찰제도의 역사적 배경
1. 막부경찰시대
2. 근대경찰제도
3. 과도기 경찰시대
4. 경찰의 민주화(구경찰법)
5. 신경찰법의 혼합형 경찰시대
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육이론 제7·8권 제1호
◎ 장석민(1985), 진로교육 목표 및 내용체계 연구, 서울 : 한국교육개발원
◎ 한국대학교육협의회(2004), 대학입학 전형계획 주요사항 종합발표 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입학시험전형(대입전형, 대학입시)의 변천과정
Ⅲ.
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