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교육을 실시한다. 현재의 상황을 살펴보면 저소득층 유아의 경우, 유치원에 다니는 유아는 반일제를 기준으로 하여 수업료만 지원을 받고 어린이집에 다니는 유아는 종일제를 기준으로 하여 급식비 및 간식비를 포함한 보육료를 지원하고 있
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술한 것에 불과하다고 볼 수 있다. 인지 교육론에 근거하고 있는 제 7차 도덕과 목표 역시 인지 도덕 발달론에서 강조했던 정의 도덕성의 특성을 구체적인 행동으로 연결시키는데 중점을 두고 있다고 할 수 있다.
도덕적 가치나 규범에 대한
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사회가 될 것으로 예측되고 있다. 따라서 제6차 교육 과정에서는 건강 생활, 사회 생활, 표현 생활, 언어 생활, 탐구 생활의 모든 영역에 걸쳐 유아의 이성과 감성을 조화롭게 계발할 수 있는 내용이 포함되었다.
제6차 유치원 교육 과정은 이전
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술사회와의 관계 측면에서 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 인식하게 하는 것이 중요한 목표이다. 학문적인 발달 과정으로 본다면 형식주의 교육 과정이 오랜 세월을 지배해왔는데, 그것은 지나치게 지식 위주의 교육, 형
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개정은 특수교육의 이념과 원리의 모색 및 질적 수준의 제고와 국가적 책임을 강화하고 예산확충에 대한 지방자치단체와 중앙행정기관간의 협조체제를 구축및 지원, 통합교육 및 특수학급에 대한 개선 보완사항이었다. 제6차 개정은 특수교
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교육행정가, 교육전문가, 학부모 참여)
④학교, 연구기관, 대학 등과 연계한 교육 과정 편성 운영 지침의 개선에 반영
⑤새 학년도 시작에 앞서 계획 전달 가능토록 자료 개발, 교원 전보 시기 고려 1. 6차 교육과정 특징
2. 7차 교육과정
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특성이 있기 때문에 실과라는 교과목을 아이들에게 교육을 하고 있는 것이다. 그러나 종전에의 실과 교육을 살펴보면 학교에서 배운 내용을 일상 생활에서 적용하도록 연계하는 교육이 이루어지지 않았다. 그래서 제6차 교육과정부터 일상
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교육의 시사점
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에 맞추어 계획하시오.
1) 계획의 배경과 기본 방향
2) 하루일과 구성 계획
3) 교실 및 실외 환경 구성
4) 교사의 상호작
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육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 보육계획안 - 주제: 가족 (만 2세, 표준보육과정 월간계획안)
[교육 목표]
1. 자신을 존중하고, 가족과 또래 및 지역사회와 긍정적인 사회관계를 형성하며, 유
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교육청 연수기관에서 인적 및 물적 지원을 해야 한다.
참고문헌
김숙령(2002). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김미래(1997), “幼兒育制度의 變遷과 그 發展方向 摸索에 관한 究,”서울대학교 행정 대학원 석사학
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