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과적으로 지도하고 그들의 인간적 성장을 돕기 위해서는 학생 생활지도가 적극적으로 이루어져한다. 더불어 학생 생활지도의 필요성과 중요성에 대한 국민의 관심과 인식 또한 더욱 높아져야 하겠다. 이를 통해 우리 교육의 수준을 한층 끌
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과 중소도시 기준선, 그리고 농어촌 기준선 등 세 개의 소득기준선으로 세분화하여 소득이 높은 대도시지역의 감면 기준선을 상향조정할 필요가 있다.
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
현 교육법상의 학교시설로서 세제감면 등
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(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
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과정이라고 인식시키는 것이 중요하다. 또한 아동들이 스스로 행동할 수 있도록 지도해야한다. 아동, 청소년기 학생들은 정서적으로나 신체적으로나 아직 성장되지 못한 것을 교육자의 입장에서는 충분히 이해해야한다. 이 이해를 바탕으로
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교육을 논의하고 있으며 2권에서는 수사학의 연구에 관해 논의 하고 있음.
⑤ 제 12권에서는 이전의 논증을 요약한 다음 훈련받은 전문가, 즉 미래의 웅변가에세 어떻게 웅변연습을 시켜야 하는가를 논의 하고 있음.
⑥ 이책의 이론적 가정과
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프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 일과 운영
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
7) 평가
4. 프로젝트 접근법 실제사례
사례 -‘꽃’ 프로젝트
5. 프로젝트 접근법 적용 & 문제점
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가정복지과, 1995
2. 김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
3. 박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
4. 이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
5. 전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
6. 김영화외. 성인지
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과 분석
1) 통계 처리 방법
2) 결과 분석
가.설문조사의 결과
Ⅳ 통일교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2)
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과 양만을 정책의 평가 기준으로 삼는다면 이 정책의 목적을 달성하기 어려울 것이다. 대 다수가 참여하고 흥미를 가지며 활발하게 활동할 수 있는 대회 및 행사가 필요하다. 지역 단위의 교육현실에 맞는 대회 개발 및 실시가 필요하며 혼잡
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되어 있으며, 영상교재는 보육프로그램에서 제시한 하루일과 운영방식과 보육교사의 전문적 역할에 대한 자료를 시청각 형태로 제공함으로써 누리과정 및 표준교육과정에 대한 이해와 활용을 지원한다.
(3) 보육인력의 전문성 및 처우개선
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