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것이다. 국가ㆍ사회ㆍ기관의 행사, 월별교육 활동, 학부모의 요구에 직결된 내용으로 적절한 시기에 교육과정 운영의 일한으로 이루어져야 한다는 의미이다.
② 동반자적 관계
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해서 일
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을 권유하는 방안을 고려할 수 있겠다. 송화진(2017). 전주시 부모교육 활성화 방안. 건강한 가정과 사회를 위한 부모교육 활성화 토론회.
(5) 교육 프로그램 정비와 강사 전문성 강화
현장의 부모 목소리에 귀를 기울인 수요자 친화적 교육 콘텐
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교육기관이 함께 연대하여 방법을 모색하는 것이 가장 바람직하다. 부모와 교사가 동반자로서 동등한 입장에서 효율적인 유아 교육과 발달을 위한 각자의 역할을 고민하고, 그 고민들에 대한 해결책을 강구하는 방안으로 필요한 교육을 적합
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부모교육에 참여할 수 있는 시간이 허락되는 부모들에게는 많은 부모가 참여 할 수 있도록 부모교육 프로그램에 대한 충분한 홍보를 하여야 한다. 그 또한 가정 통신문이나 기관의 홈페이지를 이용하는 방법이 있겠다.
(2) 부모님들이 요구하
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부모의 배경에 따라 그리고 시간에 따라 부모들의 교육이 활성화 될 수 있다는 것을 알 수 있다.
최근 다양한 가족구조의 특성, 그리고 여성의 사회적인 참여 비중이 증가되고 있어 맞벌이 부부가 많아지고 있으므로 유아교육기관에서는 맞
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