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를 상기시키는 내용이 많지만, 그것들에 대해 모두 적으면 끝이 없을 것이다.
이 책을 읽는 내내, 읽은 후 드는 나의 생각은 오직하나, ‘자녀교육을 정말 잘하자’이다. 어떻게 잘 할 것인가? 무엇보다 중요한 것이 자녀의 심리를 파악 하는
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아동복지, 동문사
▷ 서영숙 외 2명(2004), 아동복지론, 양서원
▷ 이용교(2000), 한국의 아동복지학, 양서원
▷ 이숙종 외5인(1997), 아동복지의 이해, 학문사
▷ 이숙종(1997), 아동복지의 이해 이론과 실제, 학문사
▷ 장휘숙(1990), 아동심리학, 박영
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아동에 대한 그의 생각도 아주 뜻깊다고 본다. 장애라는 것은 정상인과는 다른 무언가에 문제나 주위사람들로부터의 도움을 필요로 하는 사람들이다. 그러나 사람들이 그에게 당신은 장애인이니 하고 못박아서 아무 것도 하지 못하고 불필요
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아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정에서 ADHD 아동을 위해서 돕는 방법
1) 가정에서 시간 계획을 세움
2) 긍정적인 태도를 유지함
3) 지시한 내용을 아이가 이해하는지 확인함
4) 친구들과 어울리는지 관찰함
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아동의 독서 생활에 부딪치는 여러 가지 문제에 대해 조언이나 정보를 제공하는 것이다. 따라서 상담자는 기본적으로 독서지도에 관한 전문적인 지식뿐만 아니라, 독서 자료 활용 방법, 심리학 분야까지 충분한 지식을 갖추고 상담에 임해야
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