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학습에 도움이 되는지, 된다면 어떤 효과를 기대하는 지가 분석되어야 한다. 자칫 무분별한 멀티미디어 자료의 사용은 학습에 있어서의 집중력을 저하시키는 결과를 초래할 수도 있다.
(5) 웹 기반 한국어 교육의 정규/ 비정규과정 문제는 웹
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학습과 자율 학습이 가능하도록 연습책, 녹음 테이프 등의 도움 자료를 활용한다
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수?학습 자료의 활용을 권장한다
Ⅷ. 외국어교육 중국어교과의 평가
Ⅸ.
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학습 전략이다. 따라서 학생들의 능력을 고려한, 보다 다양한 어휘 교수법이 계속해서 연구 개발될 필요성을 역설하며 이 글을 마치고자 한다.
<참고 문헌>
김광해, 「국어 어휘론 개설」, 집문당, 1993
김광해, “어휘교육의 방법”.「국어
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교육의 특성을 제대로 구현하고 있는 온라인상의 교수-학습 자료를 개발하여 원격교육을 운영해야 할 것이다. 예를 들어 동영상이나 음향과 같은 교수-학습 자료를 학생들에게 풍부하게 제공해주어야 하는 교과목들의 경우에는 원격교육이
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교육 현장에서의 어렵고 힘든 일도 교사로서의 투철한 사명감과 교수·학습 방법 개선을 위한 열성이 있는 한 극복될 수 있을 것으로 생각하며 다음과 같은 결론에 도달하게 되었다.
첫째, 수준별 학습용 자료를 제작, 활용함으로써 교수·학
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학습자가 자신의 학습활동에 대하여 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라, 교사로 하여금 교사의 관찰이나 수시평가가 타당하였는지를 비교해 보게 하는 자료로서 활용할 수 있다.
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 시
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학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영향. 현장특수교육연구 / 2000
손석춘 / 신문 읽기의 혁명(개마고원 신서 9), 서울:개마고원 / 1997
윤명숙 / NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리있는 말하기 능력에 미
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교육센터, 지역평생교육정보센터, 학습관 및 평생교육기관간 초고속망 연결로 원활한 정보 교류를 통하여 공유할 수 있어야 한다. 이 자료는 평생교육사가 주민들과 상담시 활용이 쉽고 간편하게 프로그램화하여야 한다.
Ⅴ. 결론 : 평생교육
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교육(연산지도)의 이론적 기반
Ⅲ. 연산능력신장교육(연산지도)의 교과내용체계
Ⅳ. 연산능력신장교육(연산지도)의 계산기활용학습
Ⅴ. 연산능력신장교육(연산지도)의 윷놀이학습과 주사위놀이학습
1. 윷놀이
1) 목표
2) 활동
3) 유의
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교육 출판(주), 교육 자료(10월호). 서울 : 한국 교육 출판, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
가. 듣기
나. 말하기
다. 읽기
라. 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
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