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육에 대하여 전문적인 교육을 받고 장기간을 경험을 충분히 쌓은 사람으로 충원되는 것이 바람직 할 것이다.
(4) 교육과정에 대한 전문적 지식의 향상
교육 프로그램 계획, 교육활동 조직, 적적한 교육환경 구성능력, 수행능력, 교수 학습자료
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교육 · 학습은 이루어져야 합니다. 이때 진단결과는 자기평가의 결과일 수도 있고 고과 결과로서 상사의 평가결과일 수도 있습니다.
전반적인 교육체계를 존중하는 전제에서 각 역량에 적합한 교육프로그램이나 도서 및 학습자료 또는 관련
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자료를 제공해야 한다. 회계기록이 정확하고 체계적으로 관리되지 않으면, 법적 문제나 세무 감사에서 큰 어려움을 겪을 수 있다. 이는 기업의 신뢰도에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 벌금이나 처벌을 받을 위험도 증가시킨다. 1. 회
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학습용 ┐
ㅣㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 교수, 학습용 ┓
교수용 ┙ ㅣ
ㅣㅡ 스마트교육 콘텐츠
도구형 (학습보조, 훈련도구)ㅡㅡㅡㅡㅡㅡ ┓ ㅣ
ㅣㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 교육지원용 ┙
자원형 (사전, 문제은행, 멀티미디어 자료)ㅡㅡㅡ┙
2) 콘텐
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교육의 목적
2. 상업교육의 목표
Ⅱ. 상업경제 교육과정 분석
1. 사무자동화의 성격
2. 사무자동화 교육 지도 목표
3. 사무자동화실무 교과 내용
Ⅲ. 단원의 개요
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습 목표
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두고 있다.
일반교사와 사서교사가 긴밀한 협력관계를 갖고 교수-학습과정을 계획한다면 교육목적을 훨씬 효과적으로 달성할 수 있을 것이고 이 과정에서 사서교사의 역할은 교과목 담당교사가 요구하는 자료를 단순히 제공해 주는 것에서
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학습을 접목한 학습 형태로 Self-directed : 자기주도적 학습, Motivated : 맞춤형 학습을 통해 학습자의 흥미, 동기를 불러일으킴 Adapted : 맞춤형 교육제도, 교수학습 체제, 시스템 등, Resource enriched : 풍부한 교수-학습자료, Technology-embedded : 최신의
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학습에 대한 많은 이론과 적용을 위해서 교사는 학회 등에서 많은 자료를 통해 열심히 수업 연구를 해야 한다. 그러나 우리나라의 교육 현실상 여의치 않다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
사실 내가 해본 협동학습은 단지 수박 겉핥기식에 불과 하
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학습
내용
교수-학습활동
학습자료 및 유의점
교사
학생
평가
(5분)
정리
FLASH의 특징과 활용에 대한
총정리를 간단히 한다.
FLASH에 대한 궁금증을 적극적으로 물어본다.
개별 평가
평가
개념 정리를 위한 간단한 퀴즈로 학생들이 FLASH를 정확히
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학습된 내용과 일치하고 통합되야 함
- 교육과정의 계열은 계속되는 학습이 이전에 학습된 것과 관련되도록 조직
4) 선행조직자 요약정리의 원리
- 새로운 학습을 시작할 때 지금까지 학습해온 내용을 요약정리해주면 학습이 촉진됨
- 해당 학
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