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주5일제 수업에 대비한 학교 교육과정 설정
3. 주5일제 수업을 위한 프로그램의 개발 및 운영
4. 학교와 가정 및 지역사회의 연계 방안 강구
5. 주5일제 수업 운영에 적합한 교육 평가 방법
Ⅶ. 향후 주5일제수업을 위한 교육과정 편성 방안
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육적 의미를 지니고 있기 때문에 현 교육의 개혁적 계기로 활용될 수 있는 충분한 가능성이 있다. 다만, 학교 주5일제의 교육 개혁적 가능성을 얼마나 살릴 수 있는가는 앞으로 우리 사회와 교육계가 어떤 노력을 기울이냐에 의해 좌우된다고
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주5일수업제 연구학교 운영 개선 방향 탐색, 연구학교 운영 개선 워크숍자료
서울특별시교육청(2004), 「주5일수업」의 이해와 실제, 서울특별시교육청
원명초등학교(2002), 주5일제 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연
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주5일수업제는 학교 수업이 주6일에서 주5일로 줄어드는 단순한 의미에서 벗어나 교육과정의 편성·운영의 변화를 시도해야 함을 의미한다. 이를 위하여 학교는 학생, 학부모, 교사의 요구를 최대한 수용하고 교육적 필요와 당위성을 고려하
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5일제 수업 시행은 학교 교육과정에 대한 고민을 줄이는 것이 아니라 오히려 늘리는 것이며, 따라서 주5일제 수업 시행에 대비해서 합리적이고 융통성있는 학교 교육과정 편성·운영에 대한 연구와 지역 및 가정의 지원 체제에 대한 면밀한 분
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