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과 직접적으로 관련되지 않은 활동에 많은 양의 수업시간이 소모되어 실제로 학생들의 과제 해결을 위한 활동은 아주 적은 것으로 나타났다.
참고문헌
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주
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창의력 등을 다문화교육의 중요한 가치 내지는 목적으로 제시하였다.
오은순 외(2007)의 연구에서도 다문화가정 학생의 적응, 문화적 상대성과 다양성,문화적 편견 해소, 평등사회 도모, 미래 사회를 위한 새문화 창조를 다문화교육이 추구하
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사회관계
자동차 , 공룡 같은 좋아하는 장난감이 있으면 나누어 가지고 놀기 보다는 바구니 안에 숨겨 놓고 “OO만 놀 거야” 라고 말할 때도 있었지만 OO와 함께 놀이하는 것을 알려주고 같이 놀면서 함께 하는 것도 재미있다는 것을 느끼고
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이를 통해 OO가 신체적, 정서적, 인지적 영역에서 균형 있게 성장하며 자신감을 갖고 주변 환경을 적극적으로 탐색할 수 있도록 최선을 다할 것이다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 1학기 총평
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과 손을 협응하여 소근육을 조절할 수 있다.
-두발점프를 할 수 있다.
-풍선을 던지고 다리사이에 끼우고 걸어보며 대소근육을 조절하여 움직일수 있다.
사회관계영역
나를 알고 존중하기
-자신의 불안하고 두려운 감정을 표현한다.
더불어 생
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미술 교육은 이런 학습 부적응, 사회성 부족으로 인한 단체 활동 부적응의 아동들까지 다양한 학습 방법으로 수용할 수 있고 다양한 평가를 할 수 있는 교과적 특성을 가지고 있다. 그리고 교사의 능력에 따라 미술적 재능을 재발견하게 된다.
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열리는 주요 국제서적전람회에 인도의 서적을 전시하는 일도 담당하고 있다. 1. 인도의 시민
2. 자연환경
3. 종교
4. 경제
5. 자원
1) 광물자원
2) 생물자원
6. 금융
7. 무역
8. 교통
9. 정치·사회
10. 교육
11. 문화
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미술 활동도 함께 강화할 예정입니다. OO가 본인의 능력을 최대한 발휘하며 긍정적인 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 가정과 긴밀한 소통과 협력을 이어가겠습니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기
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과 관련된 행동에 관심을 보인다. OO는 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. 음악 감상을 하고 감상에 대한 느낌을 언어로 표현할수 있다.
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평가
목 표
평 가
비행청소년의 재범을 방지한다.
회기 중 재범률이 20%이상인가?
안정된 가정생활을 하게 한다.
가출청소년을 70%이상을 집으로 복귀하였는가?
사전 사후검사를 통해 친밀도가 얼마나 증가하였나?
사회적응력을 향상시킨다.
사
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