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과 발달에 관한 지식.
(2) 개인, 집단, 지역사회에 영향을 미치는 문화적 요인에 관한 지식.
(3) 조직 행위와 기관의 행정적 과정에 관한 지식.
(4) 다양한 자연과학에 관한 지식.
(5) 지역사회에 관한 지식.
문제 49.
집단사회사업의 모형 중 치료적
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과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
▷ 전라남도교육청, 교과별 교수·학습 모형, 1997
▷ 전라남도교육청(1999), 교과별 열린 수업방법 탐색
▷ 한국교육과정평가원(2002), 초등학교 10개 교과의 교수·학습 방법과 적용 방안 탐색을 위한 세미나(Ⅰ,
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를 보이고 있다.
수준별 교육과정을 운영하는데서 생기는 부담 중 어느 정도는 교사가 감수해야 하고 감수 할 수도 있다. 그러나 현실적으로 교사들의 희생만 강요하기에는 그 정도가 심하다. 교육부를 비롯하여 산하 교육 기관이나 단체, 그
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교육 붕괴라 불리는 현상들이 나타난 원인, 그리고 각 교육 주체들이 바라보는 현 상황과 외국의 사례 및 문제의 대안들을 간략히 알아보았다. 공교육은 단순히 정부가 운영하는 교육으로 그치는 간단한 것이 아님을 오늘날의 국제 사회 속에
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교육관과 교육과정에 제시된 인간상에 기초한 학교환경교육의 목적설정” 한국교원대학교 대학원 2007 국내석사
김한종 “피아제의 인지발달론과 역사교육연구; 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로” 사회과학교육연구 1 (1995) P.
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저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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교육연구정보, 제 20호, pp.41-49.
홍숙기 역(1990). 성격심리학, 중판, 서울: 박영사.
Biehler,R.F.,& Snowman,J.(1990). Psychology applied to teaching(6th ed.), Boston: Houghton Mifflin.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psychology(5th ed.), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 1.사회성 발
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사회복지 가치와 윤리
1) 사회복지 가치
2) 사회복지 윤리
2. 사회복지 실천현장에서 쉽게 볼 수 있는 가치상충, 윤리적 딜레마
3. 사회복지 실천현장에서 쉽게 볼 수 있는 가치상충, 윤리적 딜레마 상황에 대한 예
1) 기관의 이익과 클라
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과는 단순히 지식의 양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다. ▶ 인지이론
1. 인간관 1
2. 인지이론의 기본가정 1
3. 주요개념 2
4. 인지발달단계 3
5. 사회복지실천에 대한 적응 10
※ <참고자
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교육의 공교육화, 육아지원
참고문헌
강무섭(1993) - 교육기회의 확대, 한국교육개발원
김도수(1996) - 교육제도론, 교육과학사
김동석(2002) - 교육개혁과 정책의 책무성 : 국민의 정부 교육개혁정책의 평가와 책무성 확보방안, 한국행정연구
김윤
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