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사를 막기 위해서 교사는 끊임없이 새로운 지식 획들을 위해서 노력해야만 한다.
교사라는 직업은 단순한 직업이 아니다. 많은 사람들에게 영향을 끼치는 만큼 도덕성과 윤리성이 요구된다. 학생들이 어리면 어릴수록 교사에게서 받는 영향
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사 결정을 내릴 수 있도록 지속적으로 도와줄 필요가 있다.
7. 모범(exemplars)
정보통신윤리교육이 효율성을 제고하기 위해서는 교사가 모범 역할을 충실하게 수행해야 한다. 교사는 학생들이 네티즌쉽의 구성 요소가 되는 도덕적 탁월성을 갖
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사이버 윤리교육에 있어서 교사는 학생들의 공감 능력을 향상시킬 수 있는 적극적인 시도를 해야만 한다.
이외에도 교사는 N세대와 적절한 의사소통을 하기 위해서 어떠한 자세를 취해야 할까요?
(1) 교사는 청소년들에게 상담자의 역할을 수
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교사 발달
1)교사 발달의 개념
2)교사 발달의 대표적 모형
3)교사 발달 이해의 의의
4.교사의 능력 개발
1)현직연수
2)장학 (1) 장학의 개념
(2) 장학의 개념에 대한 다양한 접근
(3) 장학의 정의
3)교사의 자기개발
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교사의 질 제고에 관심을 가져야 한다. 교육의 질이 교사의 질을 넘어서지 못하듯, 시민윤리교육에 있어서도 담당 교사의 역할이 무엇보다 중요하다. 무엇보다 권위주의, 전통적 교사 문화에 젖어있는 교사가 민주사회의 창의적 시민윤리교
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교사의 질 관리 체제를 강화하는 일이다. 교직이 전문직으로서 그 자리를 굳히기 위해서는 무엇보다도 교사들의 높은 자질과 윤리 의식을 유지하는 일이 필수적이다. 다른 전문직이 그러하듯이 교직에서도 교사 후보생의 선발에서부터 시작
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교사론』, 학지사
장원동, 『교육실습의 이론과 실제』, 서원
한국교원교육학회, 『교육실습의 이론과 실제』, 교육과학사 서 론
1. 교사의 자질
2. 교사윤리
(1) 학생에 대한 윤리
(2) 교사 자신에 대한 윤리
(3) 교사 상호
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교사의 인권 의식에 대한 연구, 성공회대학교
김민오(2011) : 학급 경영에서 학생 인권에 대한 초등 교사들의 인식 연구, 서울교육대학교
이미식(2003) : 교사들의 인권 의식 조사 연구, 한국윤리교육학회
이명희(2011) : 중학교 인권교육에 대한 교
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사, 1992
안병근 : 경제윤리의 근거 원리 탐색, 경제교육연구 제3호, 한국경제교육학회, 1997
최희정 : ICT 활용을 통한 경제교육과 자기주도적 학습력의 신장(문제해결중심), 경제교육, 제12권 제1호, 통권 22호, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제의식의
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사회화가 이루어지지 못하고 있으며, 동료간의 비공식적 교환에 의한 상호간의 영향도 자신의 기존 틀 속에 맞추어버리는 ‘자기 사회화’에 머문다. 즉, 공식적인 사회화 체제의 힘이 부족하여 교사들이 이전의 인상, 생각 그리고 성향들을
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