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1. 서 론
2. 본 론
(1) ‘장마’의 소재와 간단한 줄거리
(2) ‘장마’와 ‘구렁이’의 상징적 의미
(3) 두 이념으로 인한 한민족끼리의 대립
(4) 이념을 넘어선 공생의 해결책
3. 결 론
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소설의 주제도 보이는 것이다.
이 작품 장마도 겉으로 나타남이 없이 아득하고 그윽하게 명명화 되어 전쟁시대를 상징하고 있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 윤흥길의 <장마>를 교재 123～131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화
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가는 길」
2) 황석영의 「객지」
3) 윤흥길의 「아홉 켤레 구두로 남은 사내」
4) 조세희의 「난장이가 쏘아올린 작은 공」
Ⅲ. 1970년대의 회화
Ⅳ. 1970년대의 모노크롬회화
Ⅴ. 1970년대의 마당극
Ⅵ. 1970년대의 민중가요
참고문헌
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소설을 세밀하게 연구해야 그 총체적인 모습이 드러날 것이다.
참고문헌
『한국단편문학대전집』1, 동화출판공사, 1976
『해방50년 한국의 소설』, 한겨레신문사, 1995
『미제침략사』, 남녘, 1989
권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 1993
권
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소설은 분단된 현실 속에서도 희망을 잃지 않는 인물들을 통해 희망의 메시지를 전달하기도 한다. 이명준의 딸 은희는 아버지의 희생을 기억하며 남북 통일을 꿈꾸고, 김석진은 자신의 잘못을 뉘우치고 새로운 삶을 시작하려 한다.
이처럼
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, 1993. 5.
김병익, 「분단의식의 문학적 전개」, 『문학과지성』, 1979. 여름.
김명심, 「1970년대 윤흥길 소설의 인물 연구-작가의 원체험과 인물창조의 상관성을 중심으로」, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2009.
김병욱, 「고등학교 문학교과
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소설가로서 익겸(益兼)의 유복자로 태어나 1665년(현종 6) 정시문과에 장원하여 정언, 지평, 수찬, 교리를 거쳐 1671년(현종 12) 암행어사(暗行御史)가 되어 경기, 삼남(三南:충청 남북도, 전라 남북도, 경상 남북도)의 정사(政事)를 조사하였고 1679
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남북통일 회담의 남측 대표라면 북한 수뇌부를 어떤 방법으로 설득하겠는지 말하시오.
한국 공무원의 문제점과 해결 방안을 말하시오.
6. 사회학전공
남북문제와 관련해서 청소년들이 할 수 있는 것을 말하시오.
대학 졸업 후에 어떤 방식
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