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1) 주요현역 2) 교육목표 3) 교육과정 4) 학급운영 5) 교육평가 6) 졸업 후 진로 3. 풀무농업기술고등학교의 대안성과 기독교성 1) 대안학교인가? 2) 기독교대안학교인가? Ⅲ. 나가며 참고문헌
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동양 교육철학가인 율곡 이이에 대한 나의 교육철학적 관점 율곡 이이는 조선 중기를 대표하는 성리학자 중 한 인물이다. 아버지가 아들을 가르치는 당대의 상식을 깨고 어머니인 신사임당의 가르침을 받았다. 높은 교양과 예술적 재능까
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 홍은숙, 우용제 외 4명(2016). 『교육학에의 초대』. 교육과학사. 목영해(2009). 『현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지』. 문음사. 윤재흥(2012). 『교육철학 및 교육사』. 학지사. 
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교육의 역사와 사상. 서울: 교육과학사. 박영만(1995). 듀이 교육론의 이해. 서울: 민음사. 박용균(1994). 듀이의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구. 성균관대학 교 교육대학원 박사학위 청구 논문. 박준영(1995). Jonh Dewey의 지성중심 교육철학. 경
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교육의 필요성.........................................................30 1) 가정의 정의.........................................................................................30 2) 가정의 기능.........................................................................................30 3) 현
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교육대학원, 2008. 서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007. 정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008. 인간과교육-후기 현대철학적 인간이해의 관점에
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철학 교육의 철학적 이해,서울:배영사.1971 김정환, 교육철학, 서울:박영사, 1987. 김종석 외 편역, 교수·학습의 이론과 실제, 서울 : 성원사, 1992. 김현재, 피아제이론과 임상법실제, 서울 : 배영사, 교육신서, 1981. 김현재, 현대초등과학교육론, 서
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교육학에의 초대, 교육과학사, 2016. 김수민, 니체의 교육철학 연구 : 전통적 교육관의 비판과 새로운 교육관의 고안을 중심으로, 울산대학교 교육대학원, 2007. 목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
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현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009. 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012. 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011. 박
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교육과정 담론, 학지사, 2013. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. 목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009. 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012. 강선보(
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