|
합수업은 특정한 주제나 내용으로 교과 교육과정을 재구성하고 재개발하는 과정에서 전문성이 신장된다. 둘째, 융합수업은 무엇보다 학생이 관심 있는 문제나 주제를 중심으로 관련 교과내용을 묶기 때문에 학생이 흥미를 느껴 적극적으로
|
|
|
수업 도구나 자료를 기업에서 제작하여 준다. 반면 우리나라의 경우 이러한 연계가 거의 없는 실정이다. 따라서 각 기관간의 연계가 이루어질 수 있는 체제를 만드는 것이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍승은, “융합인재양성을 위한
|
|
|
개선
1) 단원 및 학습 목표
2) 본차시 융합수업의 주안점
3) 본 차시 운영(1차시)
4) 본 차시 수업의 마무리(2차시)
4. 교사 자료
5. 학생 활동지
6. 체육과 평가방법 개선
1) 체육과 평가방법 적용
2) 진로연계 수행평가 주제 및 성취수준
|
|
|
수업모델 적용을 위하여, 교사 및 학생들에 대한 지속적이고 심도 깊은 ‘ICT 활용 교육’의 필요성이 부각됨.
2) 원활한 융합교육을 위하여, 여러 교과에서 지속적으로 데이터를 축적해야 함
Ⅲ. ICT를 활용한 융합 수업
결론 및 제언
1. 결론
2.
|
|
|
융합학습) 자료
- 국어 교과의 우리들의 이야기를 바탕으로
서술형ㆍ논술형 평가 자료
뮤지컬을 만드는 과정에서의 평가
나도 종합 예술인!!
음악과 배움중심수업 활동지 및 읽기 자료
배움수업 활동지
◆ 대단원 : Ⅵ. 다양하게 담아내는 음
|
|
 |
융합적인 전문가 양성을 위한 제도적 지원이 이제부터라도 수립되어야 할 것이다. 파리는 결코 하루아침에 이루어지지 않았다. 특히 학교 교육의 체계적 접근이 무엇보다도 절실하다고 생각한다. 전 근대적인 전공영역에서 이제 벗어나 통합
|
|
|
융합형 이모티콘의 디자인 분석」, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
이영미, 「SNS 모바일 메신저 이모티콘의 비주얼 크리에이티비티 및 커뮤니케이션 연구」, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
［학술지］
M. Argyle, 「Athertom Press to
|
|
 |
융합정보대학원의 전문적인 교육 하에 저의 이러한 연구 계획이 성공적으로 실행될 것이라고 확신합니다. 또한 입학 후 융합정보대학원에서 이루어지는 다양한 수업, 참여프로그램, 세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 빅데이터 활용, 마케
|
|
 |
융합원에 지원하는 이유이며, 앞으로의 길이라 말씀드리는 바입니다. 1. 대학 특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상 경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9.
|
|
 |
수업에서 창의적인 활동을 적용할 수 있는 방법이 있나요?
체육 수업에서 창의적인 활동을 적용하기 위해서는 기존 스포츠의 변형, 융합 수업, 학생 참여형 활동이 필요합니다. 첫째, 기존 스포츠의 규칙을 변형하거나 새로운 게임을 개발하
|
|
 |
융합한 수업을 통해 다양한 미술 표현 방식을 경험할 수 있도록 할 계획입니다. 이를 통해 학생들은 미술이 주는 무한한 가능성을 느끼고, 다양한 기술과 재료를 활용하여 자신만의 독창적인 작품을 만들어 갈 수 있을 것입니다.
미술 수업에
|
|
 |
융합적 수업을 듣고 싶습니다. 기존 문학연구가 간혹 텍스트 중심 분석에 머무는 경향이 있다면, 저는 이 수업들을 통해 문학이 놓인 사상적, 역사적 배경을 더 입체적으로 파악하고 싶다는 말씀 전하고자 하는 바입니다.
7. 석사박사 이후의
|
|
메뉴펼치기
