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이야기를 만들게해봐도 마찬가지라는것입니다. 그 만드는 이야기속에 그 아동의 문제가 은유적으로 녹아 나오게 되는데 실제 자신의 문제를 이야기하며 치료하는게 아니라 만들어낸 동화같은 그 이야기를 다루며 실제 문제가 치료되는 기법
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은유적 이야기를 활용한 아동상담
1. 은유의 의미
• 비유의 한 종류
• 하나의 사물을 설명하기 위해 다른 사물을 끌어들임
• 두 사물을 결합하는 양식
• 두 사물 간의 공유소(공통적 요소)가 존재
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것
(2) 집단 동화쓰기 활동
아동들이 함께 동화의 제목을 정하고 차례로 돌아가면서 가기 차례에 2∼3줄 정도의 글을 쓰는 것 1. 은유의 의미
2. 은유의 치료적 가치
3. 은유적 이야기의 치료적 구성 요인
4. 치료적 은유 이야기의 실제
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이야기 조소>작품 제작과정에서 제작자들은 주제구상에서 한 가지의 주제가 아닌 대부분 두 가지 이상 즉 현재의 시사적 관심과 전래동화이야기의 결합과 같은 은유적 모색으로 구체적인 제작자들의 선택과 결정에서 자유로운 상상과 다
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이야기를 은유적 모티프로 해서 중학교 때 은사 정선생의 이야기로 옮겨간다. 단란한 가정의 가장이었던 정선생은 나이 쉰이 넘어서 애 하나 딸린 과부인 술집 여자와 딴살림을 차린다. 그는 어떻게 표현할 수 없는 심정을, “새로운 세계야.
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은유적으로 나마 후세에게 전하고자 이를 글로 표현하여 자신의 정치관이나 사상을 작품화하여 자신이 전하고자 했던 그 당시의 시대상황을 보여주었고-비록 정사는 아니지만 - 자신과 같은 정직하고 윤리의식이 뚜렷한 많은 지식인들이 왜
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은유적으로 민족공동체의 파멸에 상응한다.
무정은 춘원의 자전적인 소설이라 해도 과언은 아니다 형식은 어려서부터 고아로 자라나지만 박진사의 도움을 받아 동경유학을 다녀오고 경성학교 까지 나와 교편을 잡고 있는 영어교사이다. 교
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