|
교육을 중시, 언어주의 교육을 배격.
차이점
루소
페스탈로찌
자연관
비사회적, 고립적
사회적, 통합적
교육의 대상
상류층
하류층
종교관
자연신교적 범신론
종교는 도덕을 위한 교육
결론 이렇게 은자의 황혼에 나온 페스탈로찌의 사상에
|
|
|
교육관에 입각한 교육이 시급할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
정영근, 교육사상가열전 : 빈민의 보호자, 인류의 교육자 페스탈로치, 2005
페스탈로치 외 , 은자의 황혼,교육론, 민성사, 2000 (1)생애
(2)교육사상
(3)페스탈로치의 교수방
|
|
|
교육의 목적과 방법은 페스탈로치의 교육사상을 통해 짐작할 수 있다. 그는 앞선 시대의 사상으로부터 자신의 교육사상을 이끌어 냈으며, 현대의 교육사상에 많은 영향을 끼치고 있는 것이다.
2.현대교육사적 의의
페스탈로치의 교육학 체계
|
|
|
교육의 역사와 사상, 서울: 학지사
임진우(1992), Pestalozzi의 교육이념에 관한 연구, 김천과학대학 논문집, 18권
최정웅(1978), Rousseau와 Pestalozzi의 敎育思想의 比較硏究, 한국교육철학회
최종묵 역(2000), 은자의 황혼, 서울: 민성사 Ⅰ. 서론
|
|
|
교육철학 및 교육사 전공, 강명자)
J.H.Pestalozzi의 전인 교육사상 연구(한국교원대학교 대학원 교육철학 및 교육사 전공, 星 甫庸)
J.H.Pestalozzi의 교육사상과 방법에 관한 연구(숙명여자대학교 교육대학원 중등교육전공, 李舜子)
은자의 황혼
|
|
 |
은자(2002). 좋으신 아버님. 함석헌 선생. 씨의 소리, 158(12), 75-91.
홍순정곽노의(2001). 아동교육사. 서울: 한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander
|
|
메뉴펼치기
